金秋送爽，丹桂飘香。10月21日下午，常州市初中数学九年级教研活动在常州市勤业中学开展。本次教研活动分为同题异构课及微讲座两部分，由初中数学教研员杨波老师主持。

同题异构的课题为专题复习课《圆中的最值问题》，分别由常州市勤业中学的马丽芬老师和花园中学的程永超老师执教。马丽芬老师以“一箭穿心”模型为研究中心，从显圆到隐圆，从圆的集合定义到90°角的定角定弦构造圆依次展开，板块分明、条理清晰。程永超老师着重于定弦定角的一般化解决方式的教学，从特殊的90°、60°定角入手，一步步带领学生归纳、猜想、验证、应用模型，精彩纷呈。最后程老师还大胆引导学生跳出局部思维，提高站位，提升了课堂的深度和广度。常州市正衡中学张琦老师和金坛良常中学潘霞老师分别对两节课进行了点评，两位老师的课就像电影的上下集，具有一定的连贯性，前者偏向基础，后者偏向延伸，虽然风景不一，但是对数学本质的理解，对学生素养的培养都很细致很到位。

杨波老师结合两节课，从数学学习内容和数学学习方式两个角度进行观点分享。对于圆中最值，老师们在课上应该教会学生寻“变中不变”，找“变之根源”，更要能“以不变应万变”。杨老师指出核心素养其实不是抽象的，而应该是每一位老师在日常教学中去落实的，“操作—归纳—猜想—验证”等数学探究方式都需要在潜移默化中传递给学生，促成课堂上学生的深度学习。

最后，金坛段玉裁学校的何丽华校长做了主题为《单元视角下的微专题教学设计》的讲座。何校长首先介绍了微专题和单元视角的数学概念，然后就《圆中的最值问题》这节课阐述了从单元整体视角的设计和思考。

初中的知识点有很多，需要将这些琐碎的知识化零为整，形成若干个微专题提供给学生进行专项突破，以期做到“小身材、大能量”。同时，老师们也需要在微专题复习中更好地渗透学科思想和发展学生的核心素养。