为了进一步推进范导式教学在中学历史中的深度运用，推进历史教学模式与教学方式的深度变革，提升中学生的历史核心素养。2021年10月11日，常州市中学历史范导式教学研究活动在常州市教科院附中展开。

 常州市教科院附中王道明老师开了一节精彩的研究课，内容为部编版中国历史七年级上册“动荡的春秋时期”。王老师以“何以称霸”-“何人称霸”-“再论称霸”为课堂主线，解析并重构了原有的教材结构与内容，使之更适应七年级的认知水平与认知特点。整堂课在授课教师的积极引导下，显得流畅自然，学生思维活跃，课堂研究氛围极为浓厚。

 课后，在常州市中学历史教研员黄天庆博士的主持之下，王老师先阐述了自己的教学思路，提出范导式教学不应该局限于具体的资源限制，而是可以打破常规，从整体性、框架性的层面创设情境，在学生中形成研讨的氛围，从而实现知识的迁移与应用，为创设历史真实情境提供了新的思路。

 随后，教科院附中的唐薇佳老师、秦斌老师，翠竹中学的杨子夜老师，清潭中学的伍悠老师、宋力诗老师和丽华中学的徐蕙老师都从不同的角度对王道明老师的课进行了相应的点评，认为本课逻辑清晰，能够充分运用各种史料，充分调动学生的积极性，培养民族自信心与自豪感。

 最后，教研员黄天庆博士对本次研究课与教研活动做了总结。他充分肯定了本节课线索清晰，重点突出的闪光点，同时高度赞扬了王老师在课堂中关注学生，对学生的评价合适且合情，增强了学生的自信，提高了历史课堂的参与度。同时他也指出，历史课堂要重视并及时记录学生的动态性生成，让学生在课堂中获得满足感，才能让中学历史课堂更加生动多彩，富有生命力。

文：常州市清潭中学 宋力诗

图：常州市清潭中学 宋力诗

常州市教科院附中 唐薇佳