10月13日上午，常州市第二十四中学、常州市外国语学校、常州市虹景中学三校联合，利用classin平台的线上线下相结合的技术优势，结合二十四中的AR地理沙盘，利用三校各自的移动终端，展现了一节充满趣味性、技术性的共享课堂，让全体地理教师体会了一次三校学生共同参与、同时互动、全面融合的“多师课堂”。

    本课主题为《等高线地形图的判定》，主教老师为常州市二十四中学的雷开峰老师，常州市外国语学校的赵俊杰老师和常州市虹景中学的潘洁茹老师担任分课堂助教。雷老师充分利用classin平台的抢答、小黑板、远程授权等多种线上功能，用“巅峰对决”热场，调动三校学生的参与的热情，用抢答、绘图、拖动、AI竞猜等活动，全面展示数字化教学的魅力，三校学生积极参与，实现一校拖二校大融合的教学模式，同时利用平台的数据分析功能，及时关注各校即兴答题的正确率，及时点评并进行针对性引导和授课。

    常州市二十四中的AR地理沙盘在本课中让实景课堂展现的淋漓尽致，雷老师采用了“你堆我猜”的趣味活动，充分利用classin平台直播功能，让现场一位学生堆出山地的各种部位，让三校同学都能同时在平板上看到现场堆动过程，配合平台同答题功能，实时检验学习成果。

    在本课最后，雷开峰老师将思政教育引入地理课堂，提供平型关等高线地形图，让学生利用所学进行排兵布阵，情境化开展教学设计学以致用，激发学生爱国热情。

    授课结束后，雷开峰基于数值化平台的反导教学进行了说课，本课依托珠峰登峰者传过来的珠峰视频、学生现场堆积的山体部位等真实性情境，通过“看”“画”“移”“品”“用”“德”发展性任务，三校合作、三人合作等形式开张多元化意义协商，通过“移”实现立体到平面的转化，通过classin实现三校师生大融合，提高参与度，通过classin使得各校设备互通互用，最大限度提高设备的利用率。

    这一节特殊的“三师”地理课堂，让我们对未来课堂的新模式拥有了更多的想象空间，对如何实现共享技术，提升远程学习效率；如何渗透实景课堂，实现多校优势互补；如何更广泛的将优质课堂传递到更多学生手中；如何利用大数据实现有针对性的教学等有了进一步的思考。