近日，常州市小学体育与健康幼小科学衔接教学研讨活动在星韵学校举行，武进区谭文杰名师工作室成员、星韵学校全体体育教师参加了现场活动，全市的小学体育教师也通过网络参加了此次教研活动。

    第一环节，由星韵学校周华老师执教的《排好队：小豆芽发芽啦！》。周老师融入“劳动教育”，利用《小豆芽发芽啦！》律动，让学生在趣味律动中借助标志多种方式练习固定位置的排队，借助《播种》游戏练习依次排队。教师生动的语言配合灵动地示范，与小朋友融为一体。

    第二环节，周华老师结合多年一年级的执教经验作了讲座《直面幼小衔接例谈有效教学策略》，她分别从“游戏先行，抓住孩子的心”“化繁为简，循序渐进教学”“组织语言童趣化，肢体语言形象化”等方面同与会作了分享。

    第三环节，互动研讨。与会教师围绕本节课的教法完善以及日常一年级的学习习惯培养展开研讨。除了“如何教学生排好队？”，“一年级入学第一节课老师如何介绍自己”“如何集中学生注意力”“如何教学生做好操”“还有哪些习惯需要培养，如何培养”等等，教师之间积极互动，即兴分享，一个个案例让教学策略逐步生成出来。

    江苏省特级教师、武进区教研员谭文杰老师在交流中分析了一年级新生的体育学习心理特点，分享了其如何执教一年级体育课的经验。常州市体育教研员刘成兵老师认为，融入劳动元素，让教育价值更为丰富，他要求要继续深入了解幼儿园的体育教育现状，充分考虑衔接的整体性和现实意义，做好更为适合新生的衔接教学工作。

    最后，江苏省特级教师张勇卫老师要求各校要进一步研究儿童的身心特点与学习心理，整体完善一年级乃至小学全学段的课程内容与教法的设计，科学实施幼小衔接工作。并从“多一点直观教学，不苛求动作细节”“多一点教法手段，创设良好的课堂环境”“多一点集体活动，逐步渗透学习常规教育”“多一点学习导向，促进学生学会学习”等六方面对幼小衔接的体育教学提出了具体建议。

    据悉，全市的近千名小学体育教师通过网络参加了此次教研活动。关注学生身心发展和健康成长是教育的永恒主题。从暑假开始，常州市小学体育通过文件学习、学科中心组专题研讨、期初教研活动解读文件、专题调研和多轮的骨干引领活动，制定和不断完善相关学科实施意见，有序推进幼儿园与小学体育学科科学衔接工作。