8月29日-30日，常州市四场初中英语教研活动在云端举行。约1200人次的初中英语教师相聚于腾讯会议，参与了线上教研活动。

践行“双减”精神、明确努力方向

     初中英语教研组长会议由刘芸老师主持发言，会议主要围绕“双减”政策背景下初中英语教学如何更好地培育学生的英语学科核心素养的问题展开，发言内容包括工作亮点、问题不足、努力方向、具体工作和中考趋势。其中，刘老师重点强调了如何加强课程理解和实施策略的研究、如何多元化自主化地推动英语课程改革向纵深发展、如何以学科核心素养提升研究为重点来提升本学科教师的专业化水平以及如何有效提升区域、学校和教师的教科研能力。

 重教学衔接、品课例设计

    8月30日下午全体七年级的英语教师们一起聆听了曹志娟老师的《单元目标的设计及备课》。曹老师以7A Unit1的《Welcome》和《Grammar》的课程设计为例为全市老师介绍了课程核心素养下的单元目标的设计与备课。

    教科院附中陈黎萍老师从自身丰富的英语教学经验和班主任工作经历出发，为英语教师们介绍了中小学英语衔接教学的思考与建议。两位老师的讲座，对今日认真聆听的七年级组英语老师来说是一笔可贵的财富。“教而不研怕徒劳，研而不教易空想”。两位老师的示范就是鼓励青年教师用潜心教研，踏实做事，心中有信念，胸中有理念，眼中有方向，脑中有方法，脚下有努力，潜心学习，不断精进，向教育教学更深处漫溯，争取让每一位学生都有长足的进步。

强课外阅读，育核心素养

    8月30日上午，全体八年级的英语教师继续在线上一起聆听了丁佳燕老师和王冰堰老师对课外阅读的一些思考。市学科带头人丁佳燕老师结合课例将课内外一体化阅读中报刊与教材的融合教学的实施策略、路径方法向大家做了非常接地气的报告。王冰堰老师则从核心素养下的英语课外阅读中如何激发和培养学生的思维能力给出了很好的范例，起到了抛砖引玉的作用。许多学校八年级备课组老中青教师齐聚一堂，形成共识：课内外阅读的一体化教学不仅可以和报刊阅读相融合，更重要的是要不断培养中学生的核心素养，提升他们的思维能力。

   解析中考导向，强调语用能力

    8月29日下午，全体九年级的教师进行了线上研讨。在本次九年级教研活动中，首先教研员刘芸老师对2021年中考试卷进行了详细分析，对2022年中考考查方向进行了展望，明确了考查范围。接着，沈燕老师以《阅读能力培养策略》为题进行专题讲座，着重分析了近三年常州中考阅读理解试题，并给出了切实可行的教学建议。九年级备课组的老师认真学习，积极思考，受益匪浅。

   “双减”政策的实施为初中英语教育教学带来了新的任务，全体初中英语教师将守住教学主阵地，开阔格局，共情共力共育时代新人！