2021年5月28日，常州市高中信息技术教研活动暨常州市林厚从名教师工作室第十一次活动在常州市北郊高级中学开展。常州市信息技术教研员许晓伟老师、江苏省高中信息名师工作室核心成员金靖老师、常州市林厚从名教师工作室成员，以及来自常州市多所高中近30名信息技术教师齐聚一堂，共同进行教学研讨。

本次活动共有三个环节：课堂教学、评课研讨和专家讲座。

一、课堂教学环节

课堂教学环节，分别开设了我校孔繁鹏老师的《小米车标设计》和陈淑彦老师的《人工智能应用与实践》两节课，两位老师精心设计，积极准备，两节课都获得了各位老师的好评。

孔繁鹏老师围绕“小米车标设计”项目展开教学活动，本节课是一个系列课程的完结篇。通过前期课程铺垫学生对于turtle库命令已经有了深入了解，本节课主要让学生灵活应用turtle库完成自己设计的小米车标。通过“小米车标”这一具象性事物，一来考察学生的“设计”能力，二来考察学生的“编程”能力。整堂课的重心偏重于程序编写，同时兼顾设计理念，让学生通过看得见的“形”展示其看不见的“意”。总体来说，学生的任务完成度较高，且每一组学生都呈现出了独特的车标设计。

 

陈淑彦老师带来了一节关于《人工智能应用与实践》的研究课。陈老师首先围绕课程内容和具体的学生学情，针对本节课教学目标以及重难点，重构了人工智能的主要教学内容，将搜索技术、机器学习、计算机视觉、自然语言处理、知识图谱、机器翻译等人工智能领域的关键技术用一个真实项目承载，学生在解决实际问题的项目过程中学习知识，通过自主学习、小组合作、课堂竞赛等多种组织形式完成项目学习，提升核心素养。整节课教学过程完整，既有理论讲授与整理归纳，又有学生动手实践，遵循人工智能课堂教学的“通识、体验、实践、应用”模式，教师提供多样化的资源脚手架、在线工具平台以及评价量规辅助整个学习，课后根据学生课堂表现进行过程性评价，从而更好的引导学生的后续学习。

二、评课研讨环节

评课研讨环节由常州市教研员许晓伟老师主持。在孔繁鹏老师和陈淑彦老师简述课堂设计理念后，各位老师各抒己见，在充分肯定两位老师优点的同时提出宝贵建议。许晓伟老师在听取大家点评后强调，我们现处在新课程的探索阶段，各位老师可根据本校学生实际情况，围绕教育教学目标，通过多样化的方式激发学生汲取新知的兴趣，多从学生探索新知的思维角度去理解和设计课程内容，真正提升学生的核心素养。

 

三、专题讲座环节

本次专家讲座邀请了江苏省高中信息名师工作室核心成员金婧老师。金婧老师结合自身专业发展，就个人工作重心选择、论文撰写和课题研究等方面跟各位老师分享了信息技术教师专业成长规划，为各位老师的专业发展之路提供了更多的思路和方法。

一天的教学研讨活动紧促而充实，大家带着期望而来，带着喜悦而归，期待下一次精彩的相会。