近年来，常州市以法治教育为突破口，以“5”彩法治大课堂为品牌，开展中小学法治教育一体化建设，初步实现了五个“一体化”：

一是教育内容一体化。系统开展红色宪法教育、蓝色民法教育、黑色刑法教育、黄色行政法教育、绿色成长教育。常州市教育科学研究院成立中小学法治教育课程指导中心，举行法治教育培训活动38次，采取主题培训、学术沙龙、参与式研讨、研究课展示、成果展评等多种形式，不断提升师生的法治素养。

二是教育学段一体化。我市把法治教育融入学校教育的各个阶段，在不同学段的教学中统筹安排、层次递进。两年来，开设各级研究课21节，探索了议题式教学、“以案说法”式教学、辨析式教学、项目式学习等法治教育的教学范式。如：新北区人民法院、天宁区人民法院的法官分别协助思政教师上法治教育课；小学、初中、高中教师同上思政课《法治政府》，探索思政课一体化建设路径。

三是课程统整一体化。将法治教育课程与国家课程、校本课程、社团课程、德育活动课程等相统整，整体构建法治教育课程建设体系。集中近百所中小学项目学校力量，打造联校法治教育精品课程。主要开展五种实践：模拟听证会、模拟法庭、模拟政协、模拟联合国、法治夏令营等。2019年全国青少年模拟政协活动在常州举行。我市三个高中生 “模拟政协”提案被提交全国政协会议。联校德育法治教育课程促进学生开展法治实践活动，进一步提升了学生“四个自信”意识。

四是教育资源一体化。我市中小学法治教育形成以教育局为领导、以教科院为指导、以学校主导，市文明办、团市委、法院、检察院、律师协会等共建单位协同参与，共同构建全员、全程、全方位法治教育格局。新北区人民法院、常州大学史良法学院等共建单位协助市教科院开发教师培训课程、学生活动课程，多个共建单位成为法治教育实践活动基地。通过挖掘共建合力，有效提升法治教育立德树人的实效。

五是教研评一体化。我市法治教育坚持课程、教学、科研、评价一体化建设。教师成功了申报四个法治教育省级课题及项目，两年来在省级以上期刊发表论文近24篇，其中11篇在北大核心期刊发表。开发法治教育学生读本一套。法治教育专著《初中生法治教育三十讲》一本。初步形成过程性评价与结果性评价相结合的一体化评价方式。教研评一体化建设助推“5”彩法治大课堂建设，实现了学校、教师、学生发展的“多赢”。

2019年以来，常州市中小学法治教育坚持守正创新，9次登上学习强国，多次被省市电视台、常州日报等多个媒体进行了相关报道。“5”彩法治大课堂已成为我市乃至我省法治教育知名品牌。

（常州市教育科学研究院  戴慧供稿）