5月15日下午，常州市教育科学研究院在常州市勤业中学分学科举行了“十四五”学科发展规划论证会。来自华东师范大学、南京师范大学和省教科院的32位专家教授受邀出席论证会，教科院全体院领导及学科教研员分18个组别一起参加论证。 

论证会上，各学科教研员从发展基础和形势、指导思想与发展目标、重点项目与实施策略、保障措施等方面详细介绍了本学科的“十四五”发展规划。本轮学科发展规划，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，依据《常州市“十四五”教育发展规划》及《常州市教育科学研究院“十四五”发展规划》制定。学科发展规划的制定，将进一步推动各学科适应时代要求，在课程、教学、科研和管理等方面引领学校和师生共同发展。

与会专家认真审读规划文本并发表意见。他们一致认为，常州市教育科学研究院秉承“求是务实，与时俱进”的教育哲学，在“引领方向、突出重点、规范细节、加强合作”工作思路的指引下，发扬优良传统，全面深化课程改革，面向全体师生，服务所有学校，为促进常州市基础教育、职业教育的可持续发展奠定了良好的基础，赢得了较好的社会声誉。教科院在对整个单位的发展规划进行论证的基础上进行学科发展规划论证，体现了较强的专业引领性和发展科学性。各学科规划的制定，内容很全面，思路很清晰，措施很得力，重点项目具有很强的前瞻性和可操作性，亮点很多。

与会专家同时也从不同视角、不同领域对规划的制定和文本的完善提出了许多中肯的建议。比如：规划的制定要进一步提高站位、拓展视野，突出“十四五”时期教育的发展主题和主线；规划的制定要进一步突出亮点和问题导向，明确“十四五”期间的突破点在哪里；规划的制定既要考虑文本的规范性，更要体现创新性等等。

为进一步激发一线教师参加学科发展的热情，提升学科发展规划制定的民主性和科学性，本次学科“十四五”规划的制定及论证特别邀请了学科中心组的成员全程参与。与会教师立足教师发展、学科建设、学校提升等方面，对今后五年的学科发展，提出了许多建设性的意见和建议。“如何促进教师的经验成果表达”“当前年轻老师常态课堂教学引领”“数字化学习项目的常态化实施”等话题引发了大家的热烈讨论。与会老师纷纷表示，邀请一线教师参加学科发展规划的制定，既提升了大家的参与感与获得感，也激发了老师们的使命意识和担当精神。