为进一步推进常州市初中化学课堂教学改革，提高化学课堂教学质量，促进化学教师的专业发展，2021年4月29日常州市初中化学优秀课评比活动在常州市武进区人民路初级中学进行。六位来自常州市各个区（市）的优秀化学教师围绕“生活即教育”的主题思想，精心准备，呈现了六节精彩纷呈的《质量守恒定律的应用》（复习课）同题异构课。

 有的老师以柠檬酸为主题，由柠檬酸的组成元素引入，进而用滴定的方式探究1个柠檬酸分子中可电离出的氢离子个数，最终由柠檬酸在生活中的应用来结尾，整节课结构完整，思路清晰。有的则将生活中常见的治疗胃酸过多的药物——达喜，带入了课堂。通过达喜与小苏打治疗胃酸过多的场景重现，让同学们了解了达喜和小苏打治疗胃酸过多的作用原理，对比两者治疗胃酸过多的效果。很好地体现了生活即课堂的特点，最终由达喜的有效成分的化学式探究制备原料，体现了化学在药物制备工业的应用。也有老师以生活中最常见的加碘食盐为原料，通过探究加碘食盐中碘元素存在的物质——碘酸钾，展开课堂，首先通过食盐包装袋上的标签——待食品熟后再加入碘盐，判断出碘酸钾不宜高温蒸煮，依据此线验证究碘酸钾受热分解的产物——碘化钾和氧气，再通过逆向思维，探究碘酸钾的化学式。还有的老师将化学课堂带入了太空。通过对中国航天所要用到环境控制与生命保障系统中的物质的探究和对各种燃料的对比研究，展现了化学学科对于航天事业的重大贡献。另外，有老师以过氧化钠为线索，展开对过氧化钠与水的反应，探究氧气的产生；通过对过氧化钠与二氧化碳的反应，探究碳酸钠的产生，展现了过氧化钠的神奇性质，由过氧化钠的性质，引出了物质的用途——用于航天事业的氧气平衡维持；由过氧化钠的性质，引出了物质的保存方法，体现了化学在物质保存和使用方面的指导作用。最后一位老师通过购买钙片的“小烦恼”引入课堂，分析了葡萄糖酸钙片的元素组成，测定了碳酸钙片中钙元素的含量，应用不同的原子守恒方式测定了每包醋酸钙中钙元素的质量，对比了三种补钙剂的补钙效果，体现了化学学科在指导人们更好地生活方面的重要作用。

 六位参与评比的老师既抓住了生活即教育的主题思想，又能够将化学学科的核心定律——质量守恒定律融合其中，充分运用多媒体技术和数字化手段，从定性到定量，每一堂课都体现着化学学科对于人类奔向更美好生活所起的积极作用。