为进一步加强小学美术教学研究，提升教师基于课程标准的教材理解，丰富相关内容教学的方式与路径，提高教师的课堂教学能力，常州市小学美术“同题异构”活动于4月29日上午在武进区采菱小学展开。常州市小学美术兼职教研员张展老师、各辖区美术教研员及小学美术骨干教师参加了此次活动。

   本次活动以“用好我们的美术教材”为主题，围绕四年级美术下册《土与火的艺术（二）》这一课开展“同题异构”教学。分别由武进区采菱小学的章琦老师、溧阳实验小学孔生骏老师和常州市博爱小学程珺倩老师进行执教，三位老师精心设计、各显神通，充分展示各自独特的教学风格，为听课的师生们献上了三节精彩纷呈的课堂教学。

   武进区采菱小学章琦老师利用全息投影创设教学情境，借助希沃平台趣味互动，依托平板软件“一起玩陶艺”解决问题，以及灵活运用课本上的“彩陶宝藏库”，学习吸收更多的表现方式，学生个性化的表达能力得到了彰显。溧阳实验小学孔生骏老师的课全程科学性强，通过两个锦囊引导学生对陶器的器型和纹饰进行了合理的分类、概括，感知美来源于生活的真理。常州市博爱小学的程珺倩老师从仰韶文化入手，抓住器型和纹饰两方面，充分发挥教材提供的各种信息，有效提升学生探究的实效性。

   课后，市、区教研员以及各区教师代表进行了线上研讨活动，大家通过对美术教材的解读，教学设计的思路，课堂呈现的效果，纷纷发表自己的想法，交流学习心得。有效互动“云”分享，点亮智慧促成长。

   此次同题异构活动，极大地展示了执教老师自身的优势，同时也激发了听课老师思想的共鸣，真正感受到了异曲同工的教学魅力。立足于美术学科核心素养，通过深入地教学研讨，相信老师们定能在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。