人间四月天，春意正盎然。2021年4月9日，常州市初三化学老师齐聚实验初级中学，参加常州市初三化学中考复习研讨活动。

   本次活动聚焦数字化实践下的初三化学深度学习。实验初中的陈婷婷老师和湖塘实验的陆显乐老师围绕《常见的碱》（复习课）展开同题异构教学。陈婷婷老师以造纸工艺中的化学展开复习，由造纸视频导入，引导学生认识造纸过程中的反应，温故碱性物质，复习碱的概念。通过对废液成分的探究，梳理并应用碱的化学性质，从问题和猜想出发，亲历实验探究的完整过程，运用数字化实验定量测定成分含量，培养学生科学探究与创新意识素养。探究完废液成分后，以问题驱动引导学生思考造纸废液的处理方法，渗透绿色化学思想，整节课架构清晰，条理分明，学生的参与度很高，收获也很多。陆显乐老师以叶脉书签的制作为主题，首先通过视频展示了叶脉书签的制作过程，引入课堂，激发学生对于浸泡树叶的溶液的兴趣。进而通过树叶浸泡液的配制来展现化学与生活的联系；通过滤液滤渣成分的验证来复习关于氢氧化钠、氢氧化钙等的相关知识；最后通过废液处理这一过程，引出数字化实验，同时复习关于酸碱中和反应的相关知识。整堂课环节涉及紧凑清晰，学生活动较为丰富。

   正衡中学的艾璐老师和明德中学的王汉卿老师则围绕《化学视角下的压强》展开同题异构教学。王汉卿老师以生活中一些常见的与压强有关的趣味视频引课，再从生活中给车胎打气的事例引导学生思考影响压强的因素。接着演示气压的多米诺实验，现象震撼，激发学生探究的欲望，然后层层分析每个装置现象背后的原因，复习了二氧化碳、碳酸盐的检验方法。鉴别碳酸钠和碳酸氢钠，渗透定量和绿色化学的意识，学生实验丰富有创意，学生在探秘和揭秘的过程中深化对气压的理解，感悟气压在生活中的应用。艾璐老师以一个简单的倒吸实验引起学生的关注，同时在课堂前段紧紧贴近教材，总结归纳了课本中有关于压强变化实验的实验现象，并总结了这些现象与压强变化的联系。同时通过塑料小球模拟微粒的实验，深挖了气压产生的微观原理，并从微观层面解释了温度和压强是如何影响压强的，加深了学生的理解。最后，艾老师拓展了影响压强的第三个因素——同温同量下，体积也会影响压强。并通过压强传感器的引入，实时展现了压缩过程中和量气管液面改变过程中压强的示数变化，通过看得见的“数字化”，解决了看不见的压强难题。

   评课环节，詹发云、李小静、蒋玛丽和高敏老师分别对艾璐、王汉卿、陈婷婷和陆显乐老师的课做了点评。他们认为这几堂课由教材出发，由定性到定量，向深层次的化学学习探究，是兼顾基础知识和高阶思维的深度课堂。

   苏州大学王伟群教授作了《实验—化学课堂生命的源泉》的专题讲座，王教授首先抛出了三个问题：江苏化学中考怎么考？化学实验怎么考？化学实验教学可以怎样帮助应试？接着以常州市中考试卷为例进行阐述，化学实验的考核比重大，内容新，重探究，强思维，我们应充分认识化学实验的独特价值，化学实验是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式。那么应怎样实现实验教学的全面价值呢？首先是体验性，以实验的活动实现化学课堂的体现，其次是独特性，以灵动的实验成就化学课堂的独特性，然后是创造性，突出实验在科学探究活动中的应用，最后是发展性，以情境真实的实验形成化学课堂的发展性。

   最后钱柳云老师进行了中考宣讲，对中考备考作了提醒和说明，分析了各章节内容的占比，指出复习要抓常规抓基础，紧密联系生活实际。特别强调实验在中考试卷中的占比较大，需切实落实实验教学，突出学科特色，提升学科核心素养，并希望各位老师与时俱进，应用数字化实验开拓实验教学新思路。

   沐浴春光，化学教师们积极研修，提高素养，为促进学生的发展不懈努力。