2021年3月31日晚上，“学体TED”教师团队组织了第一次线上交流研讨活动，本次活动由团队负责人、特级教师后备人才钱亢老师主持。

活动第一板块由来自龙城小学的吴明老师作“小学足球教材分析”的专题讲座，吴老师从“教材价值、教材分析、学情分析、教学策略”四大维度进行了细致的阐述。其价值主要包含健身价值、健心价值、社会适应价值、教育价值，以及能够解决足球人口匮乏的现状等等。在核心素养提出的今天，足球项目在课堂中的有效教学将是核心素养下“以体育人”的最有效途径之一，而足球教师的专业性是有效开展足球教学的关键一步。随后，吴老师从足球教材在小学各水平段的分布和内容设置的梯度，进行了详细的讲解，足球是球类教材中唯一一个连续性较强的教材，从二到五年级每个年级都有出现。教材的设置注重学期之间和课时之间教学内容的关联，应呈现出单元教学的基本框架。在每一个教学内容的技术层面，吴老师还以图片、文字、视屏等素材作了充分的资源分享。在学情分析方面，吴老师依据学生不同年龄的特征，进行有针对性地目标和内容的设置，分别从不同水平段学生的“优势、劣势、基础、策略、素养”五大方面进行深入的剖析，充分做到了站在儿童的立场做教育的理念。在教学策略分析环节，吴老师主要从五个方面入手：第一，要坚持大单元和小单元整体设计的思路；第二，用赋予内容价值意义以及内容组合、综合运用的思路设计教学；第三，用学赛练的思维组织课堂教学；第四，管制核心素养的培养；第五，尝试数字化教学的运用。通过吴老师的精彩、专业的讲座，参与活动的老师对小学足球教材的架构有了清晰的认识，要将其运用到自身教学实践中，让更多的孩子获益，全面提升学生足球技术、培养运动能力、塑造优良品格。

活动第二板块由常州市教科院体育教研员、江苏省特级教师张勇卫作团队章程的解读，张老师从章程的总则、分则、活动管理、相关制度几个方面作具体阐述，为团队后续活动建立规范，确保后续活动有序进行。他对加入团队的所有成员表示了欢迎，给予了赞扬，同时也提出了一定要求，要求所有成员本着扎实、勤勉、分享、实践的态度和精神参与每次活动，同时，也要把这种精神深入扎根到自己的日常教育教学活动中，提升自我，带动周围，抚育学生，用自己的坚持和努力，为常州学校体育事业贡献一份力量。

据悉，常州市“学体TED”教师学习团队是在常州市教育科学研究院指导下成立的、以辐射优秀中小学体育实践经验和研究成果为载体、通过组织线上和线下相结合的教研活动，建设一支滚动发展的中小学体育教师学习团队为目标的民间学术团体。团队主张“智慧来自实践，分享获得力量，执着创造未来”的文化理念。团队计划每月定期开展活动，活动主要采用自主申报，线上线下相结合的方式进行。