春到四月芳菲盛，教研光景时时新。为进一步提高常州市初中音乐学科课堂教学质量，完成省级课题《常州民间音乐在中小学课堂的实践研究》的既定研究任务，将理论文本扎实落实到课堂实践，常州市初中音乐课堂教学研讨暨省级课题第四次活动于4月1日在常州市教科院附中举行。本次活动由常州市音乐教研员王明霞老师主持，来自省“十三五”规划课题《常州民间音乐在中小学音乐课堂的实践研究》的全体成员以及市区、经开区全体音乐教师共同参加了此次研讨活动。

   活动中首先由周念祖老师执教七年级《京腔京韵自多情》一课。周老师从京韵大鼓的“老七点”节奏律动实践到《重整河山待后生》旋律起伏特点的感受，再到首尾乐句的行腔演唱，有梯度地展开了课堂教学。京韵大鼓劲道的咬字和动人的音韵让孩子们回味无穷。随后周老师又引入了同样以鼓板为伴奏的常州本土民间音乐“小热昏”。从“小热昏”表演形式的感受体验到歌词的即兴创编演唱，浓郁的家乡音调配上地道诙谐的方言唱词，让孩子们耳目一新的同时也拉近了大家与“小热昏”这一常州民间音乐的距离。

   随后，第五批国家级非物质文化遗产代表传承人叶莉莉奶奶开展了讲座《常州小热昏的历史发展与传承现状》。亲切可爱的叶奶奶从甜甜的梨膏糖开始娓娓道来“小热昏”的发展历史。随后更是将“小热昏”的代表曲调锣声赋、醒世曲、杨柳青、什锦调做了即兴的唱词改编演唱。何种曲调适用于何种场合，叶奶奶都说得头头是道，老师们也听得饶有兴趣。在亲身体会到民间音乐与现实生活紧密联系的同时更是感叹民间音乐文化代代相传的不易。

   最后王明霞老师做总结引领：常州民间音乐在中小学课堂教学的落实中，萌于聆听感受，更贵在充分实践。只有在不断的实践中，才能润物无声地让孩子内化民间音乐的精髓。同时王老师也希望省课题组成员能在课堂实践后进行即时的反思总结，有体系地形成常州民间音乐的教学案例集以便课题研究成果能更好地推向广大一线教师。民间音乐的传承任重而道远，相信本次活动定能抛砖引玉，为老师们打开思路，让传承之路越走越远，越走越宽广！