为深化课堂教学改革，实施教育均衡发展，发挥优秀教师的辐射力，进一步提高小学信息技术课堂教学行为的有效性，构建高效信息技术课堂，3月25日，第三轮常州市优秀教师城乡牵手行动暨武进区小学信息技术教学研讨活动在马杭中心小学顺利举行，常州市110余位小学信息技术老师通过线上和线下两种方式参与了本次活动。

上午进行的是课堂教学研讨。马杭中心小学的王烨、李公朴小学的宣慧丽、洛阳中心小学的殷立新三位老师围绕五年级第16课《滑杆接球》这一课内容同题异构，呈现不同的精彩。王烨老师用直观的演示引导学生推导滑杆值转换公式，启发学生思考滑杆在生活中的应用；宣慧丽老师教学板块清晰，通过导学单和微视频帮助学生学习，难点讲解有效渗透；殷立新老师通过滑杆接球的活动展开教学，引导学生通过完成作品来认识和掌握滑杆运用。

三位老师的教学有效促进了学生在发现问题、分析问题、解决问题的能力培养，在活动过程中提升思维品质，形成计算思维，不断提升学生的信息素养。

下午进行的是学习交流环节。首先，第三轮常州市优秀教师城乡牵手行动的邵胜峰老师给大家作了专题讲座《计算思维视域下乡村小学编程教育的实施策略》。邵老师围绕“计算思维”、“乡村小学”、“编程教育”“实施策略”等关键词，分析了培养计算思维的重要性和必要性，结合目前乡村小学的小学信息技术教学现状，提出了乡村小学编程教育的有效实施策略，给老师们带来了启迪。

随后进入了评课议课交流环节，三位上课老师分别进行了说课和各自的教学反思，武进区小学信息技术教师协作组代表从不同角度对上午的三堂研讨课进行了评议交流。最后，武进区教师发展中心贺曙明副主任对本次同题异构教学环节中三位老师的表现进行了肯定，并引导老师从创设情境、设计活动、展示评价等多方面进行有效评课。同时，贺主任鼓励老师们要通过协作组、区级教研活动、市级牵手行动、省网络名师工作室等平台不断提升专业能力和发展水平，努力共向前。

此次城乡牵手活动，为老师们在信息技术课堂中培养学生计算思维提供了新的思路，促进了信息技术课堂的有效教学，相信随着活动的继续开展，将进一步提升更多教师的专业发展水平。