阳春三月，万物复苏，欣欣向荣！

   2021年3月11日下午，常州市园本教研优秀园经验分享会暨园本教研优秀园授牌仪式在新北区银河幼儿园举行，本次活动由常州市教育科学研究院主办，新北区教育局协办，市教育局戚宝华副局长、市教育局基教处孙静副处长，市教科院潘小福副院长、新北区教育局杨仁元副局长等领导参加本次活动。

   环节一：授牌仪式，见证园本教研的成果时刻

   2020年，为强化园本教研的重要作用，发掘一批园本教研成效显著的优秀园所，市教科院启动了“常州市园本教研优秀园”的评选，经多轮综合评议共评选出“常州市园本教研优秀园”28所，“常州市园本教研优秀示范园”10所。本次会议的第一项议程是授牌仪式。首先，新北区教育局杨仁元副局长进行欢迎辞，市教科院潘小福副院长为大家宣读获奖名单并向所有获奖单位，接着，到会领导为所有获奖单位进行授牌，最后，市教育局副局长戚宝华对28所获奖幼儿园表示祝贺，并提出“只有每一位老师获得成功，才可能有幼儿全面而自由的发展。”老师的成长与孩子的发展、幼儿园的发展密不可分。园本教研需要扎根教师的内在需求，扎根教师的鲜活经验，扎根教师的实践反思这三项，缺一不可。希望在园本教研的不断开展中，促进教师、幼儿以及园所的共同发展。

   环节二：经验分享，勾画园本教研的多元样态

   为了促进本土园本教研经验的辐射交流，以优秀经验带动全域园本教研质量的整体提升，本次分享会邀请了四位园长代表向与会人员分享经验：

   新北区银河幼儿园的吴亚英园长分享的主题是《追园本教研内涵，促高品质发展》，吴亚英园长提出了园本教研的“三有”：一有朴素的理解、二有朴实的行动三有理性的架构，内驱力调动和效率效益并抓，激发每个参与者愿意用研究的态度和方法解决问题。吴园长用扎实的理论功底和创新的教研实践让大家看到了高质量教研的价值追求和实践样态。

   武进机关幼儿园的刘华副园长，用“一棵树动摇另一棵树”的教育哲学，融合、创生，打造“一树”课程，擦亮“一点教育”的教育品牌。

   刘海粟美术幼儿园黄海燕园长立足“聚思师采撷，教研正卉发”的话题，阐述让园本教研从素态趋于常态并不断走向富态的行动经验。

   溧阳实验幼儿园的吴彩萍园长分享的主题是《自主转身，重建园本教研新秩序》，她通过园本教研的六个转身向大家介绍了基于课程改革的园本教研转变之旅，“监管约束到文化自觉”、“行政管理到学术引领”、“关注结果到赋能教研思维”、“骨干行动到借力资源机制”、“终结评价到自主多元反馈”、“教研循环到生态行走”让大家找到了变革的路径。

   环节三：区域教研展示，书写园本教研的行动案例

   为了能够让参会的园长、教师对高质量的园本教研有更直观的认知，本次分享会中特别了区域教研现场展示的环节，由新北区儿童行为观察核心小组成员现场组织了一场主题为“日常观察如何从过度追求技术走向追求教育意义”教研。主持人从前期区域中的三份调查数据说起，了解老师们当前对于日常工作中开展儿童行为观察的困惑与需求，引导大家思考一线教师需要的观察应该是怎样的，应该是以什么为观察的终极目标。教研过程中，主持人结合一段视频引导大家进行现场观察记录、分享、讨论，在体验中逐步找到适合一线教师的适宜性观察方式：观察室为了更懂孩子，更精准支持，因此，不能过于追求观察记录的撰写水平，而应立足儿童的观察，不断提升教师的支持水平。

   环节四：专家引领，聆听园本教研的美好期待

   活动最后，市教科院教研员庄春梅对区域园本教研提出了自己的思考，她认为，园本教研为我、为你、为他。园本教研，关乎老师们的自主、自信、能动、主动。各园所要追求教研的生态、常态、样态和质态，扎实过程、关注常态、创新机制，在过程中要处理好八组关系，即“问题+专题”、“真实+朴实”、“实操+实政”、“感性+理性”、“个体+群体”、“过程+长程”、“活力+张力”、“效能+赋能”。

   当前，课程游戏化项目实施已经进入区域整体推进的阶段，每一个园所、每一位教师都应卷入其中，顺应课改、主动作为。为激活园本教研，以教研之力撬动课程改革，市教科院建构了大市园本教研优秀经验巡回分享机制，将园本教研优秀示范园的经验向各辖市区辐射，连点成线，以点带面，整体提升区域园本教研的质量。本次园本教研分享会让广大园所对园本教研的重要意义有了更深刻的认识，对园本教研的管理与实践有了新的思考，相信也将激发各园所对园本教研的新实践。