为了更好地推进学校整体教育教学质量的提高，构建区域教育发展新格局，3月4日下午，局属学校特后校长座谈会在常州市教育科学研究院召开。教科院副院长潘小福、张春以及局属学校的九位特后校长参加会议。

   会上，潘小福首先结合近年来中学校长的梯队结构，将省特级教师与正高级教师的评审要求与大家作了详细说明。他指出，参评特级与正高，一方面是校长个人专业成长的目标，另一方面也是促进所在学校发展的一份责任与担当。同时，很多中学需要特级或者正高级校长在基础教育成果奖、前瞻性项目、品格提升工程等方面作引领与示范。因此，对于已经是特后的校长们，这是一次挑战，更是体现学校创新与发展的一个机遇和平台。

   随后，校长们就自己在特级或者正高参评准备过程中的一些思考作了分享，也根据评审要求提出了几点困惑。潘小福针对校长们提出的想法，逐一提供了可行的参考建议与措施。

   最后，潘小福通过对《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的解读，强调了新时代教研工作的重心：服务于学校教育教学、服务于教师专业成长、服务于学生全面发展、服务于教育管理决策。基于教研工作的服务功能，他希望在教科院的大力支持下，通过校长们自身的努力和学校团队的助力，能有更多的特级或者正高级校长的涌现，助力常州基础教育再发展。