为进一步落实新课标新评价背景下的地理教学，推进各校之间的互动交流，2月20日，2021年春学期开学高中地理主题教研活动在常州市第五中学举行，全体高中地理教师参加活动。

新高考适应性考试引发地理教学的深度研究。常州市戚墅堰高级中学的孙超老师进行以“新高考地理二轮专题复习策略”为题的交流。孙老师通过相关数据，以某试题为例指出了学生答题时暴露的问题，并提出教学建议。他表示在二轮复习时应该注重夯实基础，圈画关键信息提高答题速度，养成良好的习惯。教师在教学过程中应规范表述，批改作业需要更加细致，以提高学生的答题能力。

地理教学中如何解决“真实”情境问题。常州市戚墅堰实验中学的宁本冉老师进行了交流分享，对比分析各版本教材，表明新教材更注重真实情境的呈现。他主张应该把地理课上到课外，提高学生的地理实践能力。宁老师的交流充满激情、丰富多样，与老师们产生了共鸣。北郊高中的戴文斌老师从自身经验和实践经历出发，分别从评价什么、如何评价以及如何应对等三个方面和大家探讨了素养时代的高中地理学科思维评价，戴老师的专题交流理论性强，案例丰富，得到了与会老师的高度肯定。

下午，顾松明老师就“新教材教学及地理课程整合”为题介绍了春学期高一地理教学的相关安排,让与会老师收获满满。前黄实验学校的牛海玲老师分享了她的地理教育故事。牛老师通过自身的心路历程给职初地理教师一些启示。一是敢于尝试，勇于下笔。二是多多阅读，躬身实践。三是自觉“充电”终身学习。四是以生为本，不断钻研。五是名师指引，照亮前行路。田家炳高级中学的谢蒙利老师就如何在地理教学中使用思维导图为与会老师进行了交流。谢老师演示了Xmind的操作过程，并以必修第二册《人口》一章为例建构了思维导图，提出了实用的信息化教学手段。最后，北郊高中的戴文斌老师就“素养时代地理优质课堂的特征”为题，从学术性、艺术性、应用性、技术性以及思想性等五个方面和与会老师进行了分享。戴老师认为地理课堂教学中不仅需要有科学性和逻辑性，也应当多探索课堂教学的艺术性，对地理知识进行理解、迁移和创新。

本次主题教研活动采用互动交流、经验共享的研修方式，与会人员热烈地探讨，思维也在激情地碰撞，不仅促进了地理教师互相学习，互相启发，共同发展，还分享了教学经验和成果，让地理教师在交流中学习，在学习中成长。