为进一步推进常州市英语课外阅读教学，为初中英语课外阅读教学提供理论指导和课堂教学示范，11月27日上午，常州市“初中英语课外阅读教学”主题研讨活动在常州市河海实验学校举行，来自市各初中校的450名骨干教师参加了本次活动。活动分为专家讲座和教学观摩两个部分。

    华东师范大学文学博士、南京师范大学外国语学院英语系丁建宁教授作了题为“整本书阅读---阅读与策略”的专题讲座。丁教授围绕英语学科核心素养的四个维度，指出了课外整本书阅读的必要性。针对基础阶段英语学科阅读教学现状，引入了“课前”、“课中”、“课后”、“课外”阅读活动设计的梯度，并提出自主阅读项目实施方案建议。结合丰富的课堂教学实例，介绍了学生自主阅读的实施路径。丁教授希望老师们能明确自身在整本书阅读中的角色定位，关注核心素养导向的整体性目标，重视阅读启蒙，培养阅读习惯，让学生享受阅读，在阅读中成长，促进学习能力、思维品质的提升，培养文化意识。

    下午，宜兴外国语学校郑明英老师和河海实验学校董白雪老师以黑布林英语阅读《鲁滨逊漂流记》一文，分别开设了章节赏析阅读课和整本书导读课。郑老师充分利用文本所提供的新颖有趣的内容，循循善诱，引导学生在文本品读和细节赏读中，理解故事情节，体悟人物品格。学生思维缜密，各抒己见；董老师采用多路径的阅读策略，运用朗读和默读等多种阅读方法赏析文本，进一步探究文章主题意义，体会人物情感。学生思维活跃，畅所欲言。两堂课都从不同维度，采用不同形式激发学生阅读兴趣，培养愉悦的阅读体验，提升文学鉴赏力。

    宜兴市教师发展中心初中英语教研员马利老师和常州市新北区教师发展中心初中英语教研员薛国民老师分别就两节课进行了精准细致的点评。马利老师认为两节课都能关注小说的文本特征，依照理解表层信息、梳理故事线索、理解文本思想，关注话题和功能四个步骤解读文本；同时关注阅读主体和学生思维。她特别指出整本书阅读应落实核心素养，关注学生思维品质的提升。薛国民老师肯定了两节课在强化整本书主题意义理解和阅读方法指导方面做出的良好示范。他建议学生要加强课外阅读积累，积极撰写读书笔记，交流读后反思，提升阅读能力以促进综合素养的提高。

    常州市初中英语教研员刘芸老师对本次活动给予了高度评价，指出课外阅读教学应重视文学作品的主题和语言，研究教学策略和学习策略，关注学生文化意识的培养和思维品质的提升，对文本的解读从能力立意走向素养立意。

    专家高屋建瓴的指导、骨干教师精彩的课堂教学和教研员精妙的分析点评，让与会老师受益匪浅。本次教学研讨活动为课外整本书阅读教学指明了方向。教师们将以本次活动为契机，进一步加强课外阅读教学的研讨和实践，以教促研，以研助教，努力提升学生核心素养，更好地达成课程的育人目标。