为了加强对初中英语复习课策略的研究，丰富英语教师的教学方法，提升学生语言综合运用能力和思维品质，11月6日下午，常州市初中英语专题教学研讨《基于单元主题意义下语篇整体输出的复习策略》活动在常州市勤业中学举行，常州市初中英语教研员刘芸老师以及兄弟学校一百多名教师代表参加本次活动。本次教学研讨活动内容丰富、扎实有效，受到听课教师的一致好评和肯定。

本次教学研讨活动分为三个环节：

环节一：由勤业中学卢葭老师执教了一节跨单元整体教学的复习课，卢老师通过参观学校这一主线将四个单元中的主要话题、语法、语篇巧妙地衔接在一起，既有基本句式的操练、又有pair work、听力等能力题的强化，最后还有四个单元话题小语篇的综合输出，课堂容量较大，教学方法多样灵活。卢老师亲切自然的教态、流利的口语、精彩的课件制作，让学生陶醉在英语的氛围中；课堂教学节奏清晰明快、重难点突出，学生能轻松高效地掌握本课重要知识点；同时卢老师还很注重学生在有效的教学情境中提高学生综合运用语言的能力，本节课每个环节都贴合学生实际生活，激发了学生学习英语的兴趣和热情，学生积极主动发言、口语表达流利、思维有深度，这充分体现了卢老师以学生为主体的教学理念。

环节二：开展评课议课活动。听课教师给予这节课很高的评价，同济中学张芳老师认为这节课设计巧妙，用很清晰的主线贯穿整节课，让课堂有立体感，教学形式多样，综合学生多项能力训练；活动难度层层递进，复习效果不断在实际活动中反复检验，确实是一节高效的复习课。新闸中学荣冰姿老师认为这是一节有创新意义的新课型，主题贴近学生生活，活动丰富多彩，对四个单元整体教学详略得当，重难点突出，层次分明，是一节值得大家学习的高效复习课。

环节三：开展教学经验交流分享活动。本环节中勤业中学徐杨老师与大家分享了《基于单元主题意义下语篇整体输出的复习课策略》，从探索原因、实践思路、复习策略、教学实践四个方面讲述了如何提升复习课效率，大家受益良多。花园中学张金霞老师从“抓基础并提升学生应用能力”这一话题谈起，分享了自己在平时教学中的宝贵经验。新北实验袁洁老师“耕耘不息，等待花开”的发言给予大家更多的精神动力和鼓舞，听课教师感同身受，动力倍增！

刘芸老师对本次活动给予了高度评价，肯定了勤业中学英语教研组的大胆尝试以及对复习课策略的研究；对卢葭老师的整合单元话题、联系学生生活，注重语篇输出的复习策略给予充分肯定；对于在短时间内，徐杨、袁洁、张金霞三位老师高效完成指定任务（微讲座、教学经验交流）大力表扬。同时鼓励在座的年轻教师抓住机会，积极动笔，争取写出相关的教学论文，为自己的专业发展做好铺垫！

这样既有理论系统辅导，又有具体教学展示的研讨模式让听课教师受益匪浅，不虚此行。本次教学研讨活动将会不断激发教师们在今后的实际教学中不断探索、不断反思、不断总结，不断提升，真正达到以教促研，以研助教的根本目的，从而提升英语课堂教学质量，发展学生的语言能力和思维能力。