11月4日，常州市初中地理“优秀教师跟岗锻炼”成果汇报暨省“十三五”规划课题“初中地理实践力培养策略”系列活动在常州市明德实验中学举行。

本次活动由跟岗教师常州市二十四中蒋奕珺老师和常州市明德实验中学吴婧慜老师进行同课异构研究。两位老师在江苏省教学名师刘霞老师指导下，以“突出劳动，实践育人”的教学观念为指导，以建构主义学习理论为指针实施教学设计，以师生参与的劳动实践为共同经验范围。以《因地制宜发展农业》为课题，创设问题情境——“中国人的饭碗可能装什么？”，在数字化学习平台支持下，组织学生进行自主探究学习。课中设置多种学习活动类型，让学生利用数字技术深度学习，激发学生积极思考，热烈讨论，互助合作，创造作品；有效地提高了学生地理实践力和区域认知、综合思维能力，有助于学生确立人地协调观念。两堂好课获得全体初中地理教师一致好评。

本次研究活动的专题为“从传播学的视角分析课堂教学行为”其研究方案设计包括如下三个方面：问题：如何通过优化数字化学习设计提高教学的实效性？理论：施拉姆设计了关于“经验范围”的传播模式——传授双方只有在其共同的经验范围之内才能达到真正的交流。设计：研究聚焦——运用多种传播要素优化教学过程，以师生共同的劳动实践活动经验为载体，促进思维交流，主要观察要素为信息源、信息内容、通道、接受者四个点位。项目研究设计立意高、落地实、效果好；切合数字化学习实际。为引领教师在实践中探索“数字化学习模式建构”做出了有益尝试。