别过夏花绚烂，走进秋叶静美。伴随着秋的气息，常州市幼儿园男教师成长营第五次研修活动于10月22日在常州市雕庄中心幼儿园举行。常州市教育科学研究院潘小福副院长，常州市教科院研究院幼教教研员庄春梅老师、张丽霞老师，天宁区教育局戴霞副局长，天宁区幼儿研究中心施压芳主任，天宁区雕庄中心幼儿园居新芳园长参加了本次活动。

    个人专业汇报，梳理平台育人机制  

    活动开始，天宁区郑陆中心幼儿园的华翀老师进行个人专业成长汇报——《在成长中转变，在转变中成长》。华老师在汇报中向我们展示了如何透过阅读到思考，帮助我们在生活中更好的用“心”阅读，阅读儿童。从聆听到表达不仅是个人角色上的转变也是成长营团体共鸣、共振，踊跃向前的一步。华老师将成长营学习的智慧经验运用到实践中，生动展示了环境与课程对于孩子们的价值，从环境装饰到创造的历程，从课程分析到实践的表达更是教师个人不断思考，不断实践的结晶。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”从观念上生发，从实践处着手，精神的传递与延续是为了帮助后面的成员更好的出发。

    教学活动展示，立足教研共促成长

    来自常州市新北区奔牛实验幼儿园的庄润泽老师执教《大班音乐活动：抱抱之歌》、天宁区雕庄中心幼儿园林浩老师执教《大班体育游戏：投投乐》。两位老师在设计活动前做了非常丰富的准备和思考。庄润泽老师以《会飞的抱抱》这本情感绘本为切入点创编了一首A、B结构的《抱抱之歌》，幼儿在学唱、创编、游戏的过程中感受传递抱抱的温暖，体验大胆表达爱的快乐。林浩老师的体育游戏中处处彰显体育精神和游戏精神，利用现有运动场地，挖掘报纸、轮胎车的教育价值，将它们创造性组合起来，成为幼儿新的“运动伙伴”。

    专题教研现场，围绕教学活动游戏化组织策略展开交流对话，在大家的热烈讨论和经验碰撞中，成员们逐渐梳理出教学活动的游戏化组织策略，同时也在与执教教师的交流中，对话设计意图，反思执教现场，优化组织策略。

    研究现状分析，点评携手砥砺前行

    张丽霞老师作为成长营班主任对成长营成立一年来阶段性成果进行汇报总结。成长营平台以成员基础形成研修计划，以发展需求组建研究小组，以研修内容多措并举，致力以成长营平台助推男教师成员，以成员成长辐射区域发展。汇报中，张丽霞老师展示成长营各项活动现场，呈现研究内容及成效，以此为基础展现男幼师的自主管理与研究精神。

    常州市教育科学研究院潘小福副院长对男幼师成长营一年以来的研修活动以及成员的成长表示充分肯定，强调市教科院组建成长营平台的目的在于以点带面推动常州市幼儿园男教师共同成长，并对成长营未来工作及男教师发展提出四点期望与建议：男教师应以理论支撑实践，加强理论学习与研究；男教师需扩大格局，拓展视野，着眼未来看幼教；男技师坚持以幼儿发展解读一日活动，基于课程游戏化精神形成特色之路；平台力求形成常州特色男幼师成长营，推品牌成影响。

    本次活动既是一次常规研讨，也是对一年来成长营工作的总结！回顾过去的一年，市教科院努力搭建多元平台促进男幼师专业成长，成员们在质疑碰撞中明晰方向，在携手同行中积淀内涵，每一个扎实的脚印都是成长路上的关键印记，每一个微小的收获都是对努力最有诚意的肯定！希望成长营的每一个成员都能肩负为幼儿教育发展而奋进的使命，担当着起教师群体专业成长的责任，让青春不负韶华，奋斗永不言弃，一展男儿血气，遇见更好自己！