10月22日下午，常州市高三数学教研活动在常州市田家炳高级中学举行，近百名高三数学教师参与了此次活动。本次活动的背景为：十年的高考江苏卷、全国卷中的数列试题有一定差异，尤其是试题的情境化程度，侧重点，整体难度，区分度等都有一定差异，因此，对数列一章的复习，高三数学教师要改变固有思维，加强比较研究，迎接高考变革。活动围绕“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”高考变革下的高三一轮数列复习的策略这一主题展开研讨。

    常州市田家炳高级中学王琳老师和江苏省常州高级中学杨元韡老师开设了高三一轮复习的同题异构课《等差数列、等比数列复习》。王琳老师从近10年来全国卷对数列知识考查情况来分析考查知识点切入，利用课前热身复习基础知识，选取了典型的数列文化类应用题与学生共同经历数列建模的过程，选取了递推数列问题与学生讨论了等差数列等比数列的基本证明等。王琳老师教学思路清晰，结构合理，注重细节、注重计算，取得很好的教学效果。

    杨元韡老师以新情境下数列模型的识别、建构与分析为侧重点，从诗歌、数阵等背景下的数列问题入手来复习数列的基本知识，然后选择了数列文化类、新定义类等的数列高考题，引导学生从陌生的情境中逐步识别、建构、分析数列模型。杨元韡老师引导学生从特殊情况出发，通过枚举、概括等让学生体验思维的基本过程，取得了很好的教学效果。

    江苏省常州高级中学陈小红作了《从2020年高考数列题谈起》的讲座，讲座主要分两部分：第一部分为真题再现，陈老师分析了2020年全国卷、江苏卷、山东卷的真题的考查内容，特点等。第二部分为教学建议，陈老师结合两位老师的公开课做了适当的点评，在此基础上提出对高三数列复习的教学建议。

    常州市教科院高中数学教研员顾俊老师作总结，指出在新高考背景下，要认清江苏卷与全国卷的差异。虽然全国高考数列题的整体难度有所下降，学生的得分期待值提高，但并不能盲目地认为全国卷每一道数列题总是比江苏卷数列题简单。在具体的教学中，一方面要加强比较研究分析全国卷数列题的特点，另一方面要突出教学中的学生主体地位，改进教学方法，合理运用不同的教学范式教学，进一步提升课堂教学效果。