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为了深化小学语文课程改革，发现和培养优秀的学科教学人才，激励广大小学语文教师刻苦钻研教学业务，努力提高教学水平，充分交流课堂教学研究成果，常州市教育科学研究院于2020年9月成功举办常州市2020年小学语文优课评比活动。

一、比赛点评

  （一）“常州市小学语文教师评优课比赛第一轮说课比赛”活动综述

2020年9月11日，常州市小学语文教师评优课比赛第一轮说课比赛在三井小学举行，来自各辖市区的14名优秀选手分为低、高两个年段参加了本次比赛。参赛老师准备充分，从教材简析、学情分析、教学过程与实施等多个方面阐述了自己的课堂教学设计，表现出良好的理论素养与教学设计能力。现将此次比赛情况综述如下：

1.把握教材特点，准确解读文本。此次比赛选取的是统编本六年级《那个星期天》，三年级《宇宙的那一边》两篇课文。参赛老师能准确把握统编本语文教材的编排特点，从单元整体视角进行教材解读，挖掘文本的育人价值。能恰当地进行学情分析，并依据新课标中相关年段要求制订适切的教学目标，确定教学重、难点。

2.围绕语文要素，设计教学流程。参赛教师能紧扣教学目标与教学重、难点，围绕语文要素设计有效的教学活动，关注学生能力的提升。教学思路清晰，版块布局合理，各环节衔接紧密。能简要阐述设计意图与依据，表达自己对语文课程的理解，体现了较好的教学研究能力。

3.表述清晰生动，展现综合素养。参赛老师普通话准确、流利，讲述清晰、生动，举止得体。板书设计精当，书写规范、美观，体现了良好的精神风貌与综合素质。

当然，选手们在说课中也暴露了一些问题，值得我们思考：

1.教材解读需要进一步深入。在单元整体关照的前提下，要深入解读每一篇课文，明晰其独特的育人价值。要关注年段之间语文要素的衔接，找准学生能力的提升点和有效路径。

2.教学过程需要进一步优化。要科学合理地选择教法、学法，关注教学情境的创设，精炼课堂提问，设计指向学生语文素养提升的学习活动。要避免单一的内容解读和知识传授，促进学生在丰富的语言实践中发展言语能力。

（二）“常州市小学语文教师评优课比赛第二轮课堂教学比赛”活动综述

选手们分为低、高两个年段参加第二轮课堂教学比赛。课堂教学评比现场抽签，在无网络环境下独立备课3小时，遵照省赛规则，学生“零起点”，师生“零交流”，展开30分钟的课堂教学。比赛紧张有序，公平公正，选手准备精心，集中展示了我市一线教师精湛的教学水平和良好的精神风貌。

1.解读教材精当，教学内容准确。二上精读课文《难忘的泼水节》洋溢着浓浓的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间；提升学生借助具体的词句，了解课文内容的能力成了教学的重要目标。五上精读课文《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，辛勤工作，支持和鼓励“我”看书的往事，动人的细节里蕴含着慈母对子女的深情，也流淌着孩子对母亲的敬意；引导学生体会场景、细节中蕴含的深情是教学的主要任务。选手们都能潜心解读文本，把握住文本的核心教学价值，基于学情，合理“裁剪”，恰当选择教学内容。

2.教学设计精心，资源利用合理。选手们在规定时间内设计教学，合理解析教材，设计教学核心问题，搭建学生活动台阶。《难忘的泼水节》《慈母情深》两篇课文充满温情，但学习内容与学生有距离感，选手们能合理利用插图、课后练习和学生已有的前概念等资源设计教学过程。低段选手借助插图，理解词语，通过“看一看”“找一找”“说一说”“读一读”来认识周恩来总理，感受傣族人民的热情。高段选手抓住重点语段，走进场景，品读细节，在对比阅读、情境朗读中感受母亲工作的艰辛，品味“我鼻子一酸”时内心的百般滋味。

3.课堂组织精妙，学力提升可见。参赛选手带着预设走进课堂，又能巧妙利用课堂资源，营造和谐的教学场，高效组织课堂教学。低段老师根据学生现场表现，选择字词教学的重点，指导学生用多种方法识记、理解字词，抓住关键词句读懂总理和傣族人民过泼水节的部分画面。高段老师设计主要问题，根据学生的学习需求，拉动丰富的言语实践活动，在“品读批注”中体会情感，在“阅读对比”中发现语言特色，提升学生学习能力。

此次赛课可以说是我市近阶段小学语文教学成果的一次集中展示。当然，选手们在课堂教学中也暴露了一些问题，值得我们思考：

1.教材解读需要进一步深入。基于“双线组元”的单元视野，深入解读好“这一课”，明晰教学价值尤为重要。教师要充分关注年段之间语文要素的衔接，找准学生能力的提升点，合理设计教学过程。

2.教学组织需要进一步优化。聚焦学习内容，不能纯粹依赖学生原有的学习能力，要设计好学习情境，刺激学生学习需求，在丰富的语言实践中发展言语能力。同时，要遵循学生学习过程，设计更为细腻合理的学习台阶，让教与学的过程更加融润。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击则发灵光”。一次比赛，一次交流，一次互促。本次优质课评比活动必将对我市小学语文课程改革和小学语文教学关键问题的研究起到极大的推进作用。

二、比赛结果

经多位评委多轮独立打分、汇总统计，现将比赛结果公示如下：

一等奖

二等奖

若对本次比赛结果如有异议，请在一周内与常州市教育科学研究院院长办公室联系。

常州市教育科学研究院

2020年9月30日