2020年9月24日至25日，常州市教科院在常州市荆川小学举办了为期两天的常州市小学信息技术教师教学基本功比赛，来自各辖市区的共14名选手参加了比赛。

比赛第一天上午是专业技能项目，三小时内完成一张专业理论考卷、一个游戏项目编程、组装机器人并编程实现相应动作任务。比赛强度非常大，对老师的要求很高，几乎没有多少检查调试的时间。专业理论考查了选手们对信息技术热点事件和新技术的关注，比如北斗发射和人工智能的概念。编程项目要求用Scratch制作一个闯关的迷宫游戏，游戏中有锦囊出加法算数答题，也有限时任务要完成挑战和闯关。这要求选手精通Scratch各类控件的使用，并且能根据需求合理选择算法设计和搭建脚本。机器人项目要求组装机器人小车，完成8字左转循线，这就要求选手对机器人硬件和功能熟练掌握，对相应编程软件中的功能控件熟知并能正确选用，并要求选手能根据调试状况及时校对程序及硬件。比赛场地里，只听到键盘敲打的声音，选手们紧张而有序地进行答题、组装、调试。在下午的测评中，选手们按照抽签号逐个进入赛场展示测评自己上午的程序作品和机器人作品。选手们都在测评中找到了自己的不足，也找到了未来努力的新方向。

比赛第二天是通用技能项目，上午是教学设计和教学课件制作，比赛时长三小时。教学设计考查的是苏教版小学信息技术5年级第9课《赛车游戏》一课，本课重点是侦测模块和判断模块的使用，模拟传感器的理解和调试方法。如何设计合理有效的教学，如何推进课堂和捕捉学生资源，这对选手的课堂教学能力以及对教材的把握能力有非常高的要求，选手要对本册书中Scratch单元有整体观，并能熟练处理知识操作的前移后续，还需要关注对信息技术学科核心素养的培养和实施。根据比赛方案，结合第一天比赛及第二天上午比赛的成绩，从14人遴选10人进入下午的模拟课堂。等待遴选名单的过程是漫长而煎熬的，但是名单出来前，选手们都全力以赴准备下午的模拟课堂。模拟课堂要求选手能高度还原和模拟真实的课堂情境，能预设学生资源，能根据自己的设计有目的地收放资源，促使教学目标的达成及重难点的突破。还需要选手能合理把控语速和节奏，能在15分钟内呈现一节完整的课堂教学过程。第二天的赛场里，只有紧张的呼吸声和澎湃的心跳声，这是青春跳动的声音。

本次信息技术教师基本功比赛充分展现了我市小学信息技术学科教师的优秀风采。他们年轻富有活力，自信而充满底蕴，赛出了风格，赛出了水平。比赛已经结束，但是学习不会结束。信息技术已经成为现代各领域必不可少的工具，信息技术未来也必将承担更多重要的角色，作为基础教育一份子的信息技术教师，除了将教材中的知识教给学生、关注培养学生的信息技术核心素养、挖掘信息技术学科的育人价值外，还应不断学习努力提高自身的信息素养，和新技术亲密接触，才能更好地引导和提升学生的信息社会适应力与创造力。相信通过这次比赛契机，常州市小学信息技术教师们会在这个最好的时代汲取能量，拼搏向阳！