9月23日，常州市中学地理学科教研活动在常州市武进区湖塘实验中学进行。八十多位中学地理老师齐聚一堂，对省“十三·五”规划课题（初中地理实践力培养策略）展开积极的研讨。

本次研讨活动由常州市武进区湖塘实验中学王珏婷老师老师开设了一堂教学研讨课《地图的阅读》开场。王老师的地理课堂思路清晰、过渡自然、环环相扣，很好的体现了湖塘实验中学的自主学习型课堂教学模式。三个教学环节循序渐进：第一环节自主研读初步学；第二环节合作探究深化学；第三环节检测总结巩固学。王老师设置的情境贯穿整节课。新课开始，以藏宝图激起学生兴趣，引导学生进行自主学习，学生初步感知怎样读图。第二环节，通过不同的地图，层层递进，引导学生学习地图的三要素：比例尺、方向和图例，并通过一次次打开宝箱，展现指向标地图，经纬网地图，由简到难，突破教学的难点，符合学生的思维逻辑。最后的“宝藏”信件，升华了教学情感，让学生明白知识比财富更宝贵。第三环节，由学生总结，回顾知识要点，巩固本节课学习的读图技能。通过三轮循环，学生初步学会了读图技巧。

课后，全体初中地理老师展开了热烈的研讨。花园中学的谢老师提出了利用现有地图，挖掘深层教学的建议；明德实验中学的刘霞主任认为，本节课注重了问题化和情境化，三个宝箱层层递进，走向知识的深度建构；湖塘桥初中的万蓓老师提出了情境贴合生活实际的建议。

最后，常州市初中地理教研员朱志刚老师总结了本节课的优点：1.学习目标的确定和叙写体现规范与得体；2.学案文本规范严谨，选图清晰；3.教学环节完整有序；4.课堂活动丰富多彩。也提出了一些宝贵的建议：教室布局影响了学生的合作；课堂要通过即时观察和判断，灵活教学等。

本次教研活动为常武地区初中地理教师，尤其是青年教师提供了十分有价值的教学经验，通过聚焦地理课堂地图的阅读，来培养和提升学生的地理实践力。