8月29日，常州市高中生物教学研讨活动如期在常州市田家炳高级中学进行。主城区各高中校及金坛区部分高中生物教师参会学习，百余位教师齐聚一堂，共同研讨，积极应对新教材新高考所带来的挑战。会上，江苏省常州高级中学谈雷老师分享了教学经验心得，常州市教育科学研究院副院长李能国作了重要讲话。本次教研活动由常州市教育科学研究院高中生物教研员丁静老师主持。

 面临“新课标、新教材、新高考”的三新挑战，谈雷老师围绕“基于评价的高三复习教学”，分享了她迎接“老教材、新高考”的教学备考思路。谈老师仔细研读了“新课标”与“江苏省普通高中2018级学生生物学科课程内容调整说明”，现场为大家解读了调整内容，并结合自己对中国高考评价体系考察侧重点改变的理解，给出了高三复习教学的几点建议。在教学方面，谈老师首先提出，应在教学中贯穿“一核四层四翼”，尤其强调了“回归教材”的重要性。参会老师纷纷表示赞成，认为引导学生夯实学科基础，重视生物基础知识是迎战新高考的前提。紧接着，谈老师提出应着意关键能力，强调综合性和应用性，促进学以致用。谈老师提出，教学过程中应发展学科素养，注重增强社会责任。在帮助学生备考方面，谈老师建议大家在关注“2018级课程调整说明”要求的同时，多多关注官方发布的最新信息，紧跟新高考的步伐。在平时的授课及训练中，根据课时安排好复习教学计划，做好试题的精选、精练、精析和精讲。谈老师深入细致的解读指导，为大家指明了新高考备考的方向！

 随后，李能国副院长围绕“教学和研究新视角”为各位高中生物教师特别是新入职的青年教师做出了几点教学建议。李院长表示，生物学教学过程中要关注生物概念教学。当前，概念教学走过场，以解题代替概念教学的现象比较普遍。有些老师不知如何教概念，令人十分担忧。如果评价只针对事实性知识，学生通过记忆书本知识能够很好地完成答题，这样的结果将打击教师和学生在课堂上采用探究性学习方式的积极性，另外一个危害，是学生学完后很容易就把这些知识忘记了。李院长给出了概念教学的五项策略：一是绘制概念图，二是确定核心概念，三是创设情境，四是尝试下定义，五是在实践中运用概念。李院长指出，要充分注重培养学生的科学思维品质和提升教师个人魅力，提出要在课堂上充分调动学生的动觉、听觉和视觉，增加自己的课堂魅力值。

 本次教研活动为常州市广大高中生物教师的新高考教学备考提供了策略，给各位老师，尤其是青年教师提供了十分有价值的教学经验。与会者都收获满满，深刻体会到教育应当为学生在真实的世界中不断前行做好准备！