为进一步提升乡村骨干教师教材解读能力、课堂教学能力，促进教师专业发展，6月13日和14日晚，常州市乡村骨干教师培育站成员，齐聚腾讯会议平台，开展培育站的第24次集中研修活动。此次活动分为课堂教学展示，主题观课与评课，导师专业引领三个板块。

课堂教学展风采

基于对教材的专业化解读，四位老师利用四天的时间研读教材、设计教案，呈现了四节精彩、高质量的课堂教学，展示了乡村骨干教师的课堂教学能力。其中，虞丽华老师执教了五年级《圆的认识》，扎实的基本功，丰富的活动，帮助学生对圆有了深刻的认识。殷婷婷老师执教了二年级《三位数加法的笔算（不连续进位）》，亲切的语言，有序的教学，指导学生理解算理、明晰算法。恽洁老师执教了二年级的《认识厘米》，情景化的串联，巧妙的设计，让学生在操作中认识厘米。孙悦老师执教了一年级的《十几减9》，生动的语言，清晰的教学，帮助孩子掌握了计算的方法。

主题评课促思考

此次评课采用分散与集中的方式，长程设计。观、评课活动前，各位老师根据自己的研究方向及常州市小学数学学科教学常规为标准，自主确立观课视角；观、评课活动中，全体学员结合课堂教学，仔细记录教学展开细节，形成基于观课视角的教学分析，并作即兴主题汇报；观、评课活动后，梳理发言，形成文字材料，开展学员间互相交流、相互学习，拓宽了研究视角。

导师引领助成长

在活动的最后，两位导师常州市教科院小学数学教研员蒋敏杰老师和新北区三井实验小学李志军主任，就学员们的主题评课和执教老师的课堂教学进行了专业引领。首先，导师组肯定了各位老师评课能力的成长。本次评课老师们做到了主题鲜明，观课的视角赋予个人独特的研究；同时提出评课主题还可以进一步微观化。其次，导师组对四节展示课给予了高度评价，同时指出了每节课的突破点，进行了专业化地指导。

通过本次研讨活动，每一位老师对于主题观课与评课都有了自己的思考与体会，对于教材的专业化解读也有了更深刻的认识。相信，在互研互学中，各位老师能不断提高教师综合素养，走向教师专业发展的道路！