虽然寒假已经开始，但是常州市珠心算教育实验的老师们，却为着下一年更好地完成珠心算实验任务而忙着充电。为进一步传承“世界非物质文化遗产”——珠算传统文化，促进珠心算教育实验的深入开展，2020年1月19日，常州市小学数学珠心算教育实验教师技能展评暨省珠心算实验基地联盟学校（第四组）研讨活动在常州市戚墅堰东方小学举行。参加本次活动的有市教科院潘小福副院长、蒋敏杰老师、各辖市区小学数学教研员，近百位珠心算教育实验教师参加了本次技能展评活动。本次活动由项目负责人王益琴老师主持。

换个角度研究，教师练内功

珠心算教育实验研究的推进，常州小数从文化传承、兴趣激活、素养提升视角，以课程架构推进的方式，整体规划实验校、实验班学生的珠心算学习，通过学生社团、珠心算课等日常化深入与学科课程融合，普适性关注每一位学生数学思维的提升。

上好珠心算日常课是研究推进的抓手，实践证明，提升实验教师自身珠心算能力，也是夯实日常，提高研究推进深度的重要方面。如同科学训练一般，只有教师洞悉其中“奥妙”，专业化的指导才能让学生真正从珠心算学习中感受不一样的发展，为形象思维、空间知觉发展提供路径，以珠像图的形象运算带动学生数学抽象思维能力的提升。为此，常州珠心算教育实验研究中，以课程规划、课堂研究、教材应用、教师素养提升四架马车齐头并进，合力推进研究的深度实施。本次活动以教师技能展评观摩的方式，以赛带练，以评促练，磨砺实验教师珠心算内功。

算珠啪啪响，技能我先行

活动的第一项内容是教师珠算技能展示观摩，这个环节主要呈现基本珠算规范性技能，展示的是学生珠心算的必备基本功。

41位参赛老师逐项进行了三盘清、七盘清、打百子、同数连加、同数连减等珠算技能，老师们拨珠清晰、珠声清脆，展示了良好的珠算基本功。接着进行的是看珠算、听珠算，内容涵盖加减算、乘算和除算各种运算。参赛的教师选手凝神专注、熟练珠算，观摩的专家和老师们则饶有兴趣地驻足观看……老师们的比赛可谓精彩激烈。比赛结束后，赛场内，参赛教师进行了互动交流，对听心算的拨珠训练进行了再研讨。场外，由专家们组成的裁判组对参赛教师的试卷进行了认真细致的批阅和校对。最终评选出了优胜奖4人，优秀奖6人，展示奖8人。

解读教材，促教与学的融合

活动的第二项内容聚焦三年级新教材，经开区戚墅堰东方小学王薇副校长对三年级下册珠心算教材进行了全面的剖析。王校长围绕“教材解读及教学建议”展开，从乘法、除法基础知识、教材编排体系说明、教材分析及教学建议三个方面进行了深入浅出的生动讲解。老师们通过学习，对第六册的教材教法有了新的认识，一份期盼已久的“精神大餐”让与会老师们收获满满。

要给学生一杯水，老师首先要有源头活水；要培养学生良好的珠心算技能，老师们首先要熟练技能、方法、策略。常州珠心算教育实验项目将继续结合课题进行扎实深入的研究，后续我们将进一步整合课程资源，整体策划，将珠心算研究和日常数学课堂进行有机融通，教师、学生珠心算技能展评常态化，形成品牌，持续促进我市教师和学生珠心算素养的提升，让古老的珠算文化在新的时代背景中发挥更加瑰丽的魅力。（戚墅堰东方小学供稿 撰稿：王莉  摄影：冯凯 审核：王薇）