11月21日，常州市高二年级化学教研活动在江苏省常州高级中学举行，省常中张克清、省常中戚墅堰分校胡珺晶两位老师围绕《反应热的测量与计算》进行了同课异构，两位老师都展现了深厚的教学功底，两节课课堂生动活泼，学生积极参与，获得了听课教师和学生的一致好评。常州市高中化学兼职教研员都承峰老师以及全市高二年级化学老师参加了听课评课。

   胡珺晶老师从薯片导入课题，“薯片是垃圾食品吗？”，引发学生思考如何比较不同品牌薯片燃烧热值。学生自主设计和实验探究薯片的热值，很好地实现从定性到定量的提升。通过实验数据的误差分析引发学生思考如何改进实验装置。整个教学围绕薯片热值展开，贴近生活，让学生从简单问题入手，逐步学会解决复杂问题，学会用化学的眼光和思维审视周围的世界。

   张克清老师从西气东输、电解法制铝开篇，从对化学反应中热量的综合利用角度，让学生认识到获得反应热数据的必要性和重要性。通过分组实验以及对误差产生原因的分析，使学生认识了反应热测量的原理和方法。通过对运用伯恩哈波循环计算晶格能的讨论，帮助学生深入地认识了盖斯定律。整节课逻辑严密，步步深入，拓展了学生的思维，达到了很好的教学效果。

   课后，各位老师参加了评课活动。兼职教研员都承峰老师进行总结，表示两位老师的课堂都是基于真实情境，导出问题，让学生思考解决问题，整个课堂由浅及深，环环相扣。胡珺晶老师在课程资源开发方面显示较强的功底，具有一定的广度；张克清老师注重学生核心知识的掌握，具有一定的深度。省常中胡爱彬主任对两位老师对这节课的辛苦付出及准备表示肯定，也建议年轻教师要向两位上课教师学习，多看文献，多学习，同时对在新形势下如何聚焦关键能力，构建高效课堂阐述了独到的见解。