各辖市(区)教研室(教师发展中心)、各直属学校:
为了深化初中物理学科课程改革,发现和培养优秀的初中物理学科人才,激励广大初中物理教师刻苦钻研教学业务,努力提高教学水平,常州市教育科学研究院于2019年10月顺利举办“常州市2019年初中物理学科基本功竞赛暨教学培训活动”。
本次活动分五轮展开,包括:①专业知识测试;②教学设计、课件制作;③粉笔字、即兴演讲;④实验操作;⑤课堂教学。
专业知识测试注重教学理论认识与学科知识基础的结合,主要包括:基本的教育教学理论,基本的课程标准理念,以及必要的解题能力等。测试发现:三分之二的教师有较为坚实、全面、准确的专业知识,三份之一的教师在知识储备、认识能力方面存在这样那样的缺陷,或是课程理论比较薄弱,或是解题能力有待提高。
教学设计、课件制作注重教师的教材分析能力、活动设计能力、资源优选能力、教学预设水平以及常用的现代化教育技术。测试发现:所有教师教材分析准确、活动设计恰当(价值型、创造性、规范性、可行性兼顾)、资源优选意识强烈且教学预设能力强,注重教学相长,并能以生为本。绝大部分教师对物理学科常用的现代化教育技术有很好的掌握。
即兴演讲、粉笔字注重教师的职业心理倾向以及板书基本技能。测试发现:三分之二的教师演讲不切题、语言空洞、内容单薄,缺乏激情;三分之一的教师有强烈的教师职业倾向,陈述切题,逻辑性强,有较好的语言表现力。由此可见初中物理教师即兴演讲的水平普遍较低,亟待提高。板书均在规定时间内完成,图文并茂,富有结构性且言简意赅,突出重点。
实验操作注重教师的实验认识水平、实际操作能力、规范操作程度以及数据分析准确程度。测试发现:大部分教师有较高的实验综合能力,注重实验细节,设计精巧、步骤清晰、操作规范、现象明显、数据准确、分析得当。少部分教师还存在审题不清、思路不清、准备仓促、操作不当的情况。
课堂教学注重教学活动的多维目标、深厚底蕴、逻辑结构、板块层次、自然开放、自主合作、自然生成以及有效达成性。测试发现:绝大部分教师都能依据三维目标,打造知识、过程、方法、情感、态度全面发展的绿色生态课堂;深度贯彻物理课改精神,重视概念、凸显规律,重视实验、凸显探究;注重学习目标的合理分解以及与学生活动的对应关系,关注学习活动的展开与从学生内在学习心理发展的一致性;注重学习活动之间的内在逻辑关系,过渡合理、衔接自然;教学过程尊重学生的主体地位以及探究积极性,同时注重教师点拨、指导、激励的时机恰当性以及方式得体性;注重学生在独立思考基础上的合作必要性以及互助及时性、有效性。绝大部分教师很善于组织教学,具有较好的教学机智,善于捕捉且挖掘动态生成性资源的育人价值;学生学习兴趣度高、自主性强、探究性好、达成度高,都在原有基础上获得知识、技能、情感、态度等方面的综合发展。
概括而言,本次活动切实起到了竞赛、优选与培训、提升兼顾的活动目标,对我市初中物理教师的教学基本功既是一次全面、综合、系统的考查、测评,更是及时、细致、周到的辅导与培训。
现将此次活动的结果公示如下:
一等奖
姓名 |
学校 |
鲍雪峰 |
武进区前黄实验学校 |
姚茜文 |
常州市正衡中学 |
王君 |
常州市正衡中学 |
宋云霞 |
武进区湖塘实验中学 |
姜华 |
金坛区第二中学 |
二等奖
姓名 |
学校 |
李万平 |
武进区前黄实验学校 |
赵刚 |
新北区实验中学 |
胡烨 |
新北区河海中学 |
王娅娇 |
金坛区水北中学 |
郑超 |
溧阳市光华初级中学 |
王曙光 |
溧阳市第五中学 |
按照常州市基本功竞赛相关文件规定,由本次比赛的前两名选手:常州市武进区前黄实验学校的鲍雪峰老师、常州市正衡中学的姚茜文老师,代表常州市参加江苏省2019年初中物理基本功比赛,请两位选手认真学习、系统准备、积极备赛。
本次比赛所有过程性资料均保存于常州市教育科学研究院313办公室,各位参赛教师可以随时查阅,以便及时总结经验、查找不足,完善自我、积极进步。
若参赛选手姓名、学校名称登记有误,请与常州市教育科学研究院瞿晓峰老师联系,电话:86691846。
若对本次比赛结果如有异议,请在一周内与常州市教育科学研究院院长办公室联系,电话:86669500。
常州市教育科学研究院
2019年10月29日