为认真贯彻党中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议和习近平总书记重要讲话精神，落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”主题教育总要求，按照上级文件（常教主题办2019 3号文）提出的“服务体系网格化、服务对接精准化、服务队伍组团化、服务阵地规范化、服务评价立体化”的文件精神，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，10月上旬，常州市教科院领导班子分条线走进基层调研，为学校提供帮助。

   10月10日，教科院党总支书记张桂春协同市教育局高职处、考试院启动了职业学校学业水平考试技能考点建设及风险防范专题调研。在江苏省金坛中等专业学校，通过召开座谈会、实地考察等方式，对技能考点的标准化建设及技能学考相关问题启动了调研，着眼于掌握实情，解决问题，通过调研真正把情况摸索清，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法措施，为中职学生顺利参加2019年省中职学生学业水平考试工作提供可靠保障。

    

     

   10月14日下午，常州市范导式课题组全体成员在常州市教科院朱志平院长的带领下，来到了常州市钟楼区北港街道中心幼儿园星港园区开展课题研讨活动。

   课题组成员徐璋莉老师给大家带来了一节大班绘本阅读活动《和平是什么》，通过重温“阅兵”视频、观察绘本画面，孩子们的分享等，引导幼儿理解和平是什么，并在碰撞中一起探寻和平意义，体验和平生活的快乐。

   来自幼儿园、小、初、高中不同学科的老师们针对范导式教学开展了充分的讨论。朱院长从课题研究的本身和幼儿园教育的两个角度进行了深入指导。他从课题研究的四个方面——真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用这四个方面来分析本次教学活动的研究价值。建议在座幼儿园教师要好好践行《纲要》两句话，游戏为主、保教结合。要研究游戏为主和课程游戏化什么关系？游戏为主是活动的游戏为主还是课程的游戏为主？……

    

   10月15日，常州市教育科学研究院朱志平院长、张春副院长、高中教育研究所、信息技术应用研究中心、课程资源研发中心、教育质量评价与监测中心等部门对江苏省奔牛高级中学进行专题调研。

   通过课堂观察、学校课程建设研讨、教研组建设研讨等环节，一方面对教学目标的确定、教学方法的选择、教学艺术的提升等与老师进行协商，另一方面对老师的课程意识、研究方向、专业发展路径等提供建设性意见。朱志平院长对江苏省奔牛高级中学课程建设、队伍建设、教学质量和社会声誉等方面给予肯定，对学校创建江苏省高品质示范高中过程中遇到的困难进行分析，指导学校品质提升项目暨前瞻性教学改革实验项目的推进。

   10月8日，常州市教育科学研究院小学学科教研员在潘小福副院长带领下，来到湖塘桥第二实验小学进行教学工作专项调研。小学组成员在半天时间内，深入课堂、听取汇报、交流反馈，为二实小的课堂教学做调研诊断与指导。

   老师们首先深入课堂，调研把脉。他们分组听取了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息、综合、道德与法治共20节课，涵盖了小学阶段的所有学科。课后，调研组成员与上课教师进行了面对面的交流探讨，充分肯定了上课老师课堂中的闪光点，也针对课堂中有待加强的方面提出了切实可行的改进建议。调研组专家进行调研集中反馈，结合课堂教学情况、访谈、等方式，了解到的相关情况与建议，有针对性地分学科一一反馈。

    

       10月15日，由潘小福副院长带领，常州市小学学科教研员11人专题调研金坛区河滨小学，分组听取了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息、综合、道德与法治共19节课，覆盖了所有年级的所有学科，通过听课、交流了解学校常态课堂教学、教研组建设、校本课程开设情况，并对今后教学过程中如何进一步贯彻教学理念、培养学生核心素养和关键能力等方面提出了宝贵的指导性意见。