又是一年春风来，为了更好地促进学科区域交流，2019年常州市小学音乐学科“同题异构”活动如约而至，于4月25日在武进区湖塘实验小学拉开序幕。本次活动由常州市音乐教研员王明霞老师主持，邀请江苏省音乐教研室戴海云老师及原常州市音乐教研员方建新老师前来观摩，来自各辖市区的音乐教研员与各区音乐教师济济一堂，共享这场音乐课堂盛宴。

    本次“同题异构”的教学内容，选自三年级下册的斯洛伐克民歌《八只小鹅》，来自武进区刘海粟小学的费香香老师、常州市实验小学的卫婧老师以及天宁区浦前中心小学的刘姝延老师用各自的音乐智慧，为在场老师呈现了三节风格各异的音乐课。费香香老师教态自然亲切、课件制作精美，在充分聆听感受音乐的基础上，既关注了孩子们的身体律动又关注了孩子们的歌唱状态，并结合信息技术尝试对课堂教学进行创新测评；卫婧老师根据孩子的年龄特点对歌曲的乐句进行了充分有趣地教唱和重组，帮助孩子们准确地抓住骨干旋律的音准，并结合身体手势和律动塑造了生动的“小鹅”形象，让孩子们在童趣的情境中演绎歌曲；刘姝延老师以“农场”为背景引入“小鹅”的叫声和律动，在情境中突破双声部合作的难点，并运用多种方法有梯度地进行教唱，让孩子们浸润于音乐合作的快乐之中。

在下午的评课活动中，方建新老师首先以歌唱教学在学习过程中如何形成基础知识与基本技能为主题，就三位老师的课堂教学，引领在场老师进行了深入的思考。方老师认为，歌唱教学不仅要立足课本教材，更要放眼学科关键能力地培养。而小学阶段音乐学科的关键能力一是要充分关注乐谱的识唱和运用，二是要关注学生对音乐中表现性元素的表现和创造。只有充分关注这两点，歌唱课的教学才能有更深入的挖掘，也才能更好地体现学科育人价值。

随后戴海云老师就本次活动也谈了一些她的想法，戴老师首先肯定了常州市音乐学科教学工作的扎实与出色，尤其对常州小学阶段音乐学科“双基”能力的培养给予了高度肯定，并对湖塘桥实验小学的学生所表现出的扎实的音乐素养给出了很高的评价。接着戴老师就三位老师的课堂教学一一给出了中肯的点评，她认为费老师的教学，课件精特美，指导有要求；卫老师的课堂，设问有梯度，学生空间足；刘老师教学抓得细，合作要求高。最后戴老师就“歌育童心”为主题，为与会老师带来了《小学中低年级歌唱教学的策略研究》的专题讲座。讲座以审美感知、艺术表现、文化理解为抓手，深入浅出地就如何着力加强歌唱教学与老师们进行了思想的碰撞与交流，在场老师无不受益匪浅。

不同的教材重组，迥异的构思与方法，总能给人带来灵感和启发。正如王明霞老师在活动总结时说的那样：每次的同题异构活动都能给老师们带来更多更宽更新的思考点。相信在未来的日子里，同题异构活动会更具品牌性和示范性，引领更多的老师在音乐教育道路上快速成长！