2019年4月11日，由常州市教育科学研究院主办，常州市高三生物第二次教学研讨会在常州市田家炳高级中学举行，来自全市各高中学校及镇江扬中县共60多位高三生物教师参加了本次教研活动。本次研讨会分为三大部分，第一部分由田家炳高级中学的老师带领参观田家炳高中生物课程基地，第二部分包括常州市田家炳高级中学徐红梅老师和江苏省溧阳高级中学谢文昊老师的两节研讨课，第三部分是主题讲座“让高三生物课堂更高效”。

常州市田家炳高级中学生物课程基地由生物技术实验室、植物组织培养无菌操作室、光照培养室、环境检测室等构成，拥有多种先进的仪器设备，不仅能够满足学生的基本实验和拓展实验，还能满足教师的多种科研所需。其中最为完善的植物组织培养实验室更是吸引了每位参观老师的目光。

两位老师的教学研讨课基于如何让二轮复习更加高效。田高中徐红梅老师的《染色体核型分析》从孕妇的体检报告出发，将学生带入相应的情境，由学生通过讨论分析婴儿患有遗传病的可能性，引出染色体标本制作的流程。同时也让学生进行此婴儿染色体核型的分析，通过动手操作让学生对染色体核型分析实验有个直观的认识，再通过对装片制作过程的分析，使学生对染色体核型分析的认识更为深入，接着通过对染色体核型分析的意义和如何优生优育问题的讨论，将学到的知识上升到对社会责任的思考，培养了学生生物学科的核心素养。

省溧中的谢文昊老师进行了《人类遗传病》相关实验技术的探讨。谢老师对一则遗传病新闻报道的分析，通过活动问题法引出一连串的思考和活动，让学生作为遗传疾病的调查者来一步一步进行科学探究，最终分析出此遗传病的遗传方式。同时也让学生了解用什么样的技术可以准确判断遗传物质是否发生改变，如何利用基因诊断和基因芯片技术对遗传病进行分析，科学思维和科学探究贯穿始终，丰富严谨。两位老师的课堂考点明确，内容丰富，获得了在场听课老师的一致好评。

下午活动由三场精彩讲座构成。华罗庚中学的潘钟仙老师分享了他们学校二轮专题复习的经验。她细致地分析了近三年江苏高考考点的分布、考法、等级的要求，总结出教材中高频考点。基于专题复习模式提出课堂教学需提升学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四方面素养，总结出二轮复习3点心得体会：关注回归教材、错题整理、限时训练。潘老师的讲座条理清晰，方法务实给在座教师留下深刻印象。

针对复习二轮备考策略，前黄高级中学王美娟老师做了题为“看清目标、分析现状、用对策略”的讲座。她解析了2019生物考试说明，从背景与趋势、命题指导思想、考试内容与要求三方面明确复习目标；从高考复习常见误区给出备考5点建议；依托智学网构建闭环式高效专题复习课堂。王老师的讲座给大家很多启发，尤其是现代教育工具的使用不但减轻教师负担还带来诊断的准确、分层的依据和反馈的及时。

市教研员丁静老师从试卷命题角度为老师们打开复习教学和学生学习指导思路。丁老师结合了常州高三生物期末卷、苏锡常镇一模卷的命题过程，提炼出试卷的结构组成、能力立意、价值追求，并通过典例分析帮助老师们深刻理解，并给出二模课堂复习意见：重点知识重点复习、核心概念辨析清楚、关注科学前沿、热门话题等；同时关注学生的思维发展、知识迁移、表达能力等学科素养。丁静老师的讲座给在场老师以巨大的启迪和鼓舞，他鼓励老师们开阔自己的视野，增加自己的见识，为常州生物教学更上一层楼不懈努力！