3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话。不到十天时间，常州市教科院及时组织全市小学道德与法治课教师认真学习讲话精神，并结合课堂教学，开展了有针对性的学习研讨活动。3月27日下午，由杨文娟名师工作室承办的常州市小学道德与法治课“同题异构”活动在武进区星河实验小学进行。来自常州市各区的骨干教师和镇江市乡村“道德与法治”骨干教师培育站的学员等近200名教师参加了此次活动。

   活动伊始，“小学道德与法治学科关键能力研究”杨文娟名教师工作室的两位青年教师曾美婷和王文辉老师带来了两节以“聚焦学科关键能力”为大主题的研究课《我们的毕业典礼》和《网络连接你我他》。来自星河实验小学的曾美婷老师带着六年级的孩子们围绕“规划生活能力”的培养开展了一堂充满情趣的毕业课程。通过感知生活——激情；他山之石——增智；教给方法——授渔；实践规划——悟道；交流分享——完善五大基本策略，组织学生对毕业典礼进行设计和准备，初步了解组织学校典礼活动的程序、条件、要求，培养学生规划生活能力、实践能力，从而促进学生社会适应能力的提升。学生在毕业典礼设计活动中积极投入、情感交融、对话成长、感悟人生，让与会老师受益匪浅。

   来自常州市解放路小学的王文辉老师针对学生“道德认同能力”的培养研究，和学生们共同学习了《网络连接你我他》。课堂中设计了三个主要环节来识网络、谈神奇、辩利弊。王老师从孩子们熟悉的星河小学介绍入手，通过视频，游戏等方式强化学生对网络特点的理解。在第二环节中向学生介绍了当今大热的“5G”技术，将学生带入强烈的民族自豪感情景中，从对网络运用的认同上升到对祖国进步成就的认同。在最后一个环节中和孩子们共同辩论了“数字化校园”的利与弊，引导学生辩证地看待问题，通过对网络认识的自我教育实现了由道德规范向内在的道德自觉的转化。

   随后，工作室领衔人杨文娟向大家简要介绍了小学道德与法治学科关键能力的研究情况。在两位上课教师简要说课后，工作室成员代表分别结合研究专题进行了精彩的评课。来自实验小学的高娴老师结合两节课向大家介绍了小学道德与法治学科关键能力的框架建构；来自三井实验小学的吴海燕老师结合课例谈了“表现性评价”研究的思考；来自常州市东方小学的高丽娟老师结合关键能力的“认识、判断、践行、内化”四层次谈了“达成度评价”的体会；来自常州市人民路小学的陈洁老师和实验小学的朱花老师围绕“研究策略”对两节课进行了精彩分析。工作室老师们的分享让与会教师对学科关键能力的研究有了一个全面而客观的了解。

   镇江市小学道德与法治课程教研员李颖老师积极参与了研讨。李老师首先肯定了在杨文娟老师带领下的名师工作室对小学道德与法治学科关键能力的培养研究站位高、研究早、实效好，随后结合两节课提出了自己在学科关键能力方面的研究和思考，特别是提炼了较准确的策略、方法，提出了下一阶段研究的建议。钟楼区教师发展中心的小学道德与法治教研员陈兰萍老师阐述了一堂好课的“五度”评价法，并结合研究课给予两位青年教师以肯定与鼓励。两位教研员精准的分析、智慧的思考、积极的建议让与会的所有老师颇有收获。

   课堂展示活动结束后，在杨文娟老师的主持下，全体与会教师共同学习了习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上的重要讲话。杨老师首先分享了自己的感受。她认为，习近平总书记参加学校思想政治课教师座谈会好比是参加一场别开生面的“教研活动”。既听取来自一线教师关于思想政治课对青少年成长的意义与实践体会的交流，也参与其中，引经据典，畅谈思想政治课教师的光荣与使命。她认为，习近平总书记的这次讲话意义非凡，令人振奋。一是深刻地阐明了重视意识形态教育要抓早抓细，要从孩子抓起，要关注青少年的“拔节孕穗期”，引导学生扣好人生第一粒扣子，用习近平新时代中国特色社会主义思想来铸魂育人。二是让所有思政课老师深感使命光荣，责任重大。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些根本问题需要广大教师坚持“四个服务”，增强“四个自信”，树立“四个意识”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。三是对做什么样的好老师明确了方向与要求。习近平总书记谆谆教诲，提出了要做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的好老师，是对广大思想政治课老师的勉励与厚爱。四是强调了加强思想政治课建设的突出地位。从号召领导干部带头、抓好专兼职教师队伍、建设大中小学一体化课程等方面娓娓道来，令人鼓舞。

   活动中，来自钟楼区、天宁区和镇江市的教师代表也纷纷畅所欲言。他们结合自身对习近平总书记重要讲话的学习谈了认识与感想，引发教师们更深入的思考。

   据悉，近期常州市多个区域组织小学道德与法治课教师认真学习习近平总书记的重要讲话并写下了心得体会。

   杨文娟名师工作室成员、常州市实验小学教育集团平冈校区的朱花老师认为，要做到“立德树人”，应尽可能地做到“德育有度”，即：有梯度，用大目标“分解”；有温度，用听得进的“语言”；有效度，用吸引人的“活动”；还要有广度，唤醒与召集更多的力量加入到德育的行列中来，真正做到“全员全程全方位育人”，为培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供重要保障。

   常州市勤业小学的黄蕾老师认为，作为思政教师，一定要率先垂范，为人师表。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人：要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

   常州市实验小学的阮霞老师对习近平总书记提出的“以德为先”谈了自己的想法。她认为，教育无小事，教育说到底就是做好一件件小事。在谈及建设“大中小学一体化思想政治课程”时，阮老师认为，一个强大的民族，一个文明的国度，既需要像祁黄羊一样“外举不避仇，内举不避亲”，唯才是举；更需要公仪休一样清正廉洁的人民公仆。我们的教材编写就要留心教育生活中发生的小插曲、小故事，适时地供学生辨析，就能把社会主义核心价值观中提到的“平等、公正、法治、爱国”的种子播种到孩子们的心田上，就能培养和教育出一批“明大德、守公德、严私德”的社会主义接班人来。

   据悉，正在新疆支教的杨文娟名师工作室成员、常州市李公朴小学教师文翔，在第一时间交来了学习心得体会。不同的教育经历，让他对习近平总书记重要讲话中提到的“六要”好教师感触颇深。身在新疆，他对“政治要强”有了新的认识；对“情怀要深”有了别样的理解。离家万里，与志同道合的援友们一起来到新疆，他们心中都有家国梦，都清楚：“有了强的国，才有富的家”，为国“戍边”，是他们的骄傲，义不容辞。作为小学道德与法治课教师，他将把习近平总书记的亲切关怀与谆谆教诲化作援疆的实际行动，为新疆的孩子们“扣好人生的第一粒扣子”。

   习近平总书记提出“办好人民满意的教育，需要办好思想政治理论课，需要建设一支素质优良的思政课教师队伍。”相信通过本次活动，常州市广大小学道德与法治学科教师会更加潜心研究学科关键能力，深刻把握青少年正值“拔节孕穗期”的特点，不断提升自身的政治素养、专业发展水平，给孩子们更加鲜活的理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观等教育，培养更多能够担当民族复兴大任的合格建设者与接班人。