各辖市（区）中英会、局属各中学：
2018年常州市教育学会中学英语优秀教育教学论文评比活动已落下帷幕。本次评选活动共收到论文125篇，经过评委认真、细致、专业评审，共评出一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖30篇。 现将此次评审的结果予以通报（获奖名单见附件）。
本次参与评选的论文有以下特点。首先，教师能结合课堂教学实践，围绕学科核心素养的培养等话题撰写文章，体现了教师的课程观、教学观和学生观的革新。其二，许多教师对课堂教学的基本问题进行了持续、深入的研究，挖掘了很多新的考察视角，收获了很多新的经验和智慧。其三，教师们能更加关注自己的教学问题，做了很多有意义的尝试，形成了一些切实可行的教学实践经验。
从此次论文的评比中，我们也看到，从送交的论文的数量上来说，各区域之间不平衡。从论文所涉及的内容来看，大多数作者关注的还只是教学层面的具体问题，有些论文仅仅是教学案例实录，缺乏一定理论深度；有些论文有生搬硬套和拼凑之嫌。这些现象都说明教师的理论功底还比较薄弱，思考积累尚浅，而这正是进一步提高教学研究能力的最主要的障碍。希望广大中学英语教师要进一步加强理论学习，在实践与理论间建构有效地互动与对话；进一步聚焦问题，对问题现状开展更为深入的文献综述和实践调查，以确保研究的指向性和有效性；进一步加强写作规范。
现将评选获奖情况公示一周，如有不同意见，请向市教科院院长室反映，电话：86669500。
常州市教育学会中学英语教学专业委员会
常州市教育科学研究院
2018年12月25日
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常州市中学英语2018年优秀教育教学获奖论文目录 |
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一等奖（9） |
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1 |
牛津版初中《英语》各板块 的科学使用 |
高勤奋 |
武进区教师发展中心 |
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2 |
基于英文报刊阅读 发展学生思维品质的实践探究 |
李亚男 |
常州外国语学校 |
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3 |
初中英语课内阅读教学中 培养学生批判性思维能力的策略 |
高 萍 |
常州市第24中学 |
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4 |
利用英语名著阅读 培养学生思维品质的研究 |
张 丽 |
常州市田家炳初中 |
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5 |
指导初中学生进行英语 深度阅读的教学策略 |
黄庆芳 |
溧阳市燕山中学 |
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6 |
在初中英语课外阅读中 提升学生思维品质的教学探究 |
刘 云 |
溧阳市周城初中 |
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7 |
基于语境的词汇教学探究 |
王华芳 |
江苏省前黄高级中学 |
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8 |
《基于篇章结构的 高中英语科普文阅读》 |
金曦雯 |
江苏省常州高级中学 |
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9 |
《基于CALL环境的 任务型英语教学实践与思考》 |
岳瑛 |
横山桥高级中学 |
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二等奖（21） |
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基于初中英语教材 培养学生“跨文化意识”的初探 |
许 喆 |
常州市第24中学 |
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2 |
基于核心素养的 英语阅读教学模式初探 |
刘燕飞 |
武进区湖塘实验初中 |
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3 |
“任务驱动”下的阅读教学实践 ---以《牛津英语7B Unit8 Pets Reading》为例 |
王咏皓 |
常州市北郊中学 |
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4 |
《运用“六步教学法” 培养学生思维品质的教学实践》 |
金振环 |
常州市兰陵中学 |
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5 |
从一次同课异构活动 谈英语核心素养在初中阅读教学中的落实 |
赵 静 |
常州外国语学校 |
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6 |
跨文化交际在中学英语 教学中的实施策略 |
陈 磊 |
常州市第24中学 |
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7 |
英语学科核心素养视角下的 读后仿写活动实践初探 |
柏天乐 |
常州市市北实验初中 |
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8 |
在情景中提高 初中英语复习课的有效性 |
恽 波 |
常州市第24中学 |
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9 |
例谈初中英语写作教学中 学生思维品质的培养 |
王 燕 |
溧阳市南渡初中 |
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10 |
支架式教学理论 在初中英语听说教学中的运用 |
程 璇 |
常州市第24中学 |
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11 |
基于网络环境下的 初中生跨文化意识培养的教学探究 |
张宇华 |
常州市第24中学 |
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12 |
浅析信息化教学手段 在农村英语教学的运用 |
朱小萍 |
武进区横林初级中学 |
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13 |
报刊阅读助力于初中英语教学 |
吴 鸣 |
常州市第24中学 |
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14 |
浅谈初中英语过程性写作 教学中微技能的训练 |
滕碧芸 |
常州市二十四中金坛分校（段玉裁中学） |
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15 |
核心素养背景下提升 初中生英语写作能力的几点思考 |
孔晶晶 |
金坛区第五中学 |
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16 |
课堂转型从教师的课堂设计开始 |
危安琪 |
江苏省常州高级中学 |
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17 |
《英语学科核心素养下的 高中英语语言能力培养探究》 |
周枫 |
奔牛高级中学 |
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18 |
《现代信息技术融入 高中英语教学的策略探讨》 |
周洁 |
常州市第二中学 |
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19 |
基于核心素养的《英语趣配音》校本课程开发初探 |
王 磊 |
常州市第五中学 |
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20 |
《基于高中英语学科核心素养的阅读教学设计---以2009-2018年江苏高考英语卷阅读理解语篇为例》 |
黄宇红 |
田家炳高级中学 |
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21 |
《基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学实践---以牛津高中英语模块十Unit 1 Reading Teach a man to fish为例》 |
钱玺仰 |
常州市第三中学 |
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三等奖（30） |
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1 |
思辨思维能力导向下的 初中英语写作教学实践探究 |
董白雪 邱译曦 |
常州市北师大 附属实验学校 |
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2 |
地方人文英语校本 课程开发的实践与研究 |
胡梦蝶 |
常州市正衡中学 |
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3 |
思维导图在初中英语 阅读教学中的应用探究 |
姚 燕 |
金坛区西岗中学 |
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4 |
优化教学策略， 提高九年级英语新课教学质量 |
李婷婷 |
常州市花园中学 |
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5 |
初中英语优秀教师课堂话语分析 |
冯 雪 |
常州市花园中学 |
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6 |
思维导图在初中英语教学中的妙用 |
王 丽 |
常州市武进区横林初级中学 |
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7 |
阅读圈在初中英语 Reading课型中的实践与思考 |
吴丽敏 |
常州市武进区东安实验学校 |
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8 |
“呈现-观察-发现-归纳-巩固-应用”的语法教学模式探究 |
吴 娟 |
常州外国语学校 |
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9 |
初中英语阅读教学中 学生思维品质的培养 |
邓佳妮 |
常州市第 24中学 |
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10 |
热点话题在英语 单元复习课中的应用范例 |
徐锦卉 |
常州市兰陵中学 |
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11 |
英语阅读教学中培养 学生思维品质和文化品格的研究 |
周凌骊 |
常州市河海中学 |
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12 |
浅析中考写作指导课教学策略 |
丁佳燕 |
常州市滨江中学 |
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13 |
渗透文化品格培养的 初中英语校本课程的实践探索 |
黄琛 |
常州市正衡中学 |
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14 |
基于不同学情的初中 英语读后写作的实践与思考 |
黄玲霞 |
常州市第 24中学 |
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15 |
初中英语过程性写作教学策略研究 |
潘虹 |
常州市二十四中金坛分校（段玉裁中学） |
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16 |
浅析思维导图在 初中英语各课型中应用 |
杨艳 |
常州武进横林初级中学 |
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17 |
基于发展学生思维品质的 初中英语名著阅读教学实践探究 |
黄立敏 |
溧阳市溧城初级中学 |
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18 |
浅谈情境教学法在 初中英语课堂中的实际应用 |
朱星洁 |
常州市罗溪中学 |
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19 |
读中重注思维训练 读后丰富仿写活动 |
钱丽娟 |
常州市市北实验初中 |
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20 |
《核心素养引领下激活 高中英语课堂的教法尝试》 |
黄文楹 |
常州市第一中学 |
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21 |
《高中生英语阅读品格的现状及核心素养对其积极的影响》 |
朱胜楠 |
常州市第一中学 |
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22 |
《高中英语口语教学的 内涵及策略研究》 |
杨建勤 |
溧阳市埭头中学 |
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23 |
《例谈英美经典文学作品中核心素养之思维品质培养》 |
杨慧 |
田家炳高级中学 |
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24 |
基于高阶思维能力培养的高中英语文学阅读教学 |
江凌云 |
常州市第三中学 |
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25 |
《以读促写，读写结合—— 基于克拉申理论的 高中英语写作的策略探究》 |
黄艳 |
江苏省横林中学 |
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26 |
《完形讲评课中“ 读写一体化”初探》 |
蒋明 |
前黄中学国际分校 |
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27 |
《巧用资源焕新教学， 乐学英语知行合一》 |
朱昱诚 |
前黄中学国际分校 |
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28 |
《基于多模态话语理论的 高中英语阅读教学研究》 |
罗清 |
横林高级中学 |
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29 |
《用词块理论提高 英文听力水平的教学研究》 |
柳心 |
潢里高级中学 |
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30 |
《加强语篇教学，提升学生批判性阅读能力——以“Dying to be thin…”的教学为例》 |
朱 燕 |
常州市第三中学 |
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