为促进区小学英语阅读教学的研究，提高小学生英语阅读素养，11月30日，常州市小学英语课外阅读课题研讨活动在横山桥中心小学成功举行。常州市教科院黄小燕老师、小学英语课外阅读课题组全体成员以及区教研协作东片各校部分英语老师全程参与了本次活动。

本次活动首先由邵琰老师执教五年级绘本课《Can I play with you?》。邵老师亲和力十足，语言纯正地道，教学设计流程，各环节联系紧密，既有教师的引导和铺垫又有学生的生成和创新。邵老师以听音猜测引入主题，在游戏、视频、表演等多种活动中与学生一起建构文本意义。整节课设计精巧，师生配合默契，学生的英语思维在互动交流中得以生成，情感教育在细微处得以体现。

接着由王莉萍老师向大家作了题为“让阅读找回儿童”的课题研究阶段报告。她向大家展示了我校英语组本学期课题开展情况：营造联动的阅读课程环境——趣：让学生更爱读；开发多元的阅读课程内容——实：让学生更会读；整合多样的课程活动形式——活：让学生更乐读。

市课外阅读课题组成员陈瑛老师、范勤霞老师等对邵琰老师的课进行了精到的点评，在充分肯定邵老师教学设计的同时，建议老师深入研读图片，让图片真正说话，给予学生更多的机会发表自己的见解，在不同的思维碰撞中提升学生的阅读素养。

市教研员黄老师更是高屋建瓴地为本节课的架构作了独到的引领，她指出，教师要多元解读文本，要俯下身来倾听孩子不同的声音。为了让老师们更好地理解如何解读文本，黄老师带领老师们一起解读文本《Joseph Had a Little Overcoat》，建议老师要学会读书，尝试跨界阅读，提升文本的厚度与张力。对于课题建设，她指出，做课题要有课程视野，要让课程焕发生命力。最后，丁文敏校长进行了总结性点评，号召老师们重视阅读，推广阅读，相信阅读的力量。

本次研讨活动既有一线教学层面的实践又有理论层面的研讨，是一次卓有成效的交流汇报活动，相信随着课外阅读的不断推进，量变一定会质变，学生的阅读素养一定能得到提升。（横山桥中心小学供稿：王莉萍  摄影：钱晓莉  审核：蒋红莉）