为促进常州市小学英语阅读教学的研究，提高小学生英语阅读素养，2018年6月6日下午在武进区洛阳中心小学开展了常州市小学英语课题研讨活动。武进区教研协作东片、南片各校的骨干教师以及市小学英语课外阅读课题组全体成员参加此次研讨活动。

本次活动首先由洛阳中心小学蒋怡静老师执教三年级phonics绘本课《The Odd Pet》，phonics自然拼读法的魅力深深折服了与会老师。虽然整个绘本里有大量的生词，但因为孩子们经过不到一年的phonics的学习，并不惧怕去读生词和新句子，能够自己轻松正确读出所有的新单词，蒋老师的绘本课堂学习没有了单词教学的压力，显得特别轻松。学生敢于表达，乐于表现。最后蒋老师鼓励孩子们学会分享，孩子们可以读给自己的同学听，也可以读给在座的老师们听。孩子们纷纷走下座位，勇敢地走向与会老师，这样的阅读分享成为了大家津津乐道的亮点。

随后，洛阳中心小学的钱红老师就《绘本阅读提升小学生英语阅读素养的实践研究》进行了专题研究汇报。自2014年起洛阳中心小学就进行了绘本阅读教学的课题研究，全体英语教师群策群力，从最初绘本资源的收集和整理，到研究阅读素养中阅读兴趣的培养，再到在语法教学和写作教学中探索新的阅读资源，以及在三年级12个班级中开启丽声phonics自然拼读教学，课题组成员一直在探索英语阅读的征途上不断前进，在一次又一次的活动中不断成长，在绘本阅读的这条道路上前行、探索，每位成员都感觉收获颇丰。领导的给力决策，老师的悉心指导，家长的大力配合，孩子们才有了如此惊喜的蜕变。他们认为英语阅读素养的提升，是一个漫长而又曲折的过程，英语组教师的努力与探索也只是其冰山一角，而未来还等待着教师继续探索，只有Read more, think more,才会实现improve more。

接着，常州市教科院的黄小燕老师主持了课外阅读课题的深度研讨。黄老师放手让所有到场英语老师开展讨论，随机分小组讨论了两个方面的问题：1. 这节课最打动你的是什么？如果你来上这节课的话，会做哪些调整？2.你们学校目前有没有进行过相关课外阅读研究活动？各校老师都进行了激烈的讨论，老师们一致认为洛阳中心小学的课外绘本阅读教学非常有成效，走在了农村小学的前列，大家都切切实实地感受到了孩子们学习英语的快乐以及由内而外散发出来的自信。孩子们之所以有这么精彩的呈现，离不开老师长期以来的钻研、实践、反思。在座的老师还有一些老师也分享了自己的其他想法，认为绘本要放大图片的功能，根据图片引领深刻地去理解文本，情感的提升要让孩子们自己去悟。执教老师蒋怡静老师就其他老师提出的一些疑惑进行了解答，并分享了自己的备课历程，谈了自己的感受。思维的碰撞让在座老师都收获良多。

最后黄小燕老师做了精彩而高位的总结与引领，她充分肯定了这次研讨活动的成功之处，对症农村英语教师的心理纠结，开出了良方；对课外阅读教学及小学英语课程建设提出了具体而实用的良策。她认为农村学校的老师要有情怀，孩子学到多少取决于老师；英语课程建设要从自我开始，不断提升自己的专业知识与语言素质，鼓励老师们勇于尝试、苦干加巧干做出成绩来，这样才能获得学校更多的支持。武进区教师发展中心刘丽华老师感谢黄老师对整个区域小学英语教学深度引领，希望全区农村小学通过这次活动真正有所触动，认真思考，进一步完善英语课程，努力践行课内、课外英语阅读教学的模式与路径，提升学生的学科核心素养。

（供稿：洛阳中心小学、武进区教师发展中心）