金秋时节，劳润心田。为持续推进“常享劳动·树德健心”劳动实践项目落地深耕，搭建市域劳动教育互学共研平台，复盘阶段性建设成效。11月4日，常州市劳动实践项目展示交流活动在常州市勤业中学顺利举行。本次活动由常州市教科院孙美荣老师主持，市教育局德育科科长石蕴玉、各劳动教育实验校分管领导、项目负责人共同参会。活动聚焦项目推进，推动劳动教育与心理健康教育深度融合，探索常州特色劳育路径。

现场展示・劳动见成长

活动伊始，与会人员走进常州市勤业中学劳动实践基地，沉浸式感受校园劳育的鲜活图景。科创课堂上，学子操控无人机、调试 3D 打印，在智慧农业里触摸科技与劳动的交融；生活技艺课堂中，沏茶研咖、烘焙造物，烟火暖意漫溢指尖；非遗工坊内，钩织、泥塑、羊毛毡等匠心创作次第呈现。同学们于躬行实践中体悟劳动之美，为项目深耕提供了生动鲜活的实践样本。

互研共叙・校校有真章

在项目交流研讨环节中，各实验校围绕项目建设进展作精彩分享，尽展各校的劳育思考与阶段实践成果。

江苏省常州高级中学以“变废为宝” 为核心，依托“三全四生”“一体两翼”实施框架，联动学科与家校社资源，丰富劳动实践，践行以劳健心、五育融合。

常州市龙城高级中学深耕 “诚恒・耕心” 劳育项目，坚守以劳育心理念，采用普适性与差异化并行模式，开展农田种植、园艺手作等实践，注重过程性证据积累。

常州市教科院附属高级中学搭建德育、心育、劳动三位一体育人框架，依托农场种植、萌宠照料、食育实践、家庭 CEO 等劳动场景，推动实践活动向序列化课程转型。

常州市勤业中学打造“勤耕润心”劳育体系，以课程、活动双轮驱动，打通家校社育人场域，开设农耕、手工、家务、志愿服务等劳动项目，完善保障与评价机制，助力学生成长。

常州市同济中学推进“舟行心田”劳育项目，建设“三田四港”实践空间，搭建五大课程模块，开展四季主题劳动，借助“舟行日志”落实过程评价，以劳润心培育济楚少年。

常州市中吴实验学校面向特需学生实施“三维育劳、心育赋能”项目，联动家校社开发融合劳动课程，落实分层测评，扎实开展实践探索。

专家领航・明晰新路径

常州市新北区薛家实验小学万莺燕校长结合各校汇报作点评交流。她充分肯定各校立足校情文化、融合心育、联动家校社的可贵探索，同时建议各校聚焦核心方向，推动零散活动向序列化课程转化，贴合学生年龄特质设计劳动内容，保障学生经历完整的劳动过程，真正实现以劳润心。

聚力谋远 共绘新图景

市教育局德育科石蕴玉科长作总结部署。他强调劳动教育贵在融入日常，要借助劳动培育学生的自我效能感、心理韧性、积极情绪、归属感与价值感；下一阶段，各校要着力强化劳动课程化建设，注重育人成效的实证积累，深化多方教育融合的探索实践，凝练形成可复制、可推广的经验成果，推动全市劳动教育提质增效。

本次活动既是一次成果的集中展示，更是一座互学互促的交流桥梁。我市将持续抓实“常享劳动·树德健心”项目建设，统筹市域资源，推动劳动、德育、心理健康教育深度融合，引导各校深耕课程、做实评价、做强协同，让劳动成为涵养积极心理品质的重要载体，构建常州特色区域劳育新生态。