为进一步深化中小学心理健康教育课堂教学改革，10月23日下午，“同心育心  亲子同行——常州市小学心理健康教育课堂教学研讨活动”在常州市朝阳新村第二小学校顺利举行。常州市教科院心理教研员章湉博士、天宁区教育服务中心信息网络服务股股长蔡一凡、天宁区教师发展中心心理教研员张银凤、常州市丽华新村第二小学校长祁代来、常州市朝阳新村第二小学校长蒋晓燕和常州市红梅实验小学副校长吴洪菲莅临指导，全市各小学心理教师参与了本次活动。

　　在课堂展示环节，三堂课亮点突出。第一堂课，常州市朝阳新村第二小学的徐恋老师面向四年级学生，以《爱在旋律里，温暖我的家》为主题，巧妙将音乐疗愈与家庭沟通技巧相结合。课堂上，徐老师通过经典亲子歌曲赏析、情绪共鸣演唱等环节，引导学生感知家庭相处中的情感流动，并分享三个实用小妙招，学生在轻松愉悦的氛围中掌握改善亲子关系的方法，收获满满。

　　第二堂课由常州市红梅实验小学陈婧水老师执教三年级心理健康课《我会和父母沟通》，课堂依托真实的亲子生活困境，借助情景体验、角色扮演等活动，引导学生觉察冲突情绪，学会换位思考。辨析狮子、绵羊、鸵鸟、海豚四种沟通模式，带领学生掌握海豚式沟通技巧，让孩子们明白“沟通不是争输赢，而是勇敢说出自己的想法和感受”，助力学生读懂亲情，学会与父母温暖相处。

　　第三堂课由常州市丽华新村第二小学徐月月老师执教六年级心理健康课《恰当面对父母要求》，教师借助潮汐、礁石模型为主线，引导学生觉察面对父母要求时的情绪与不同应对姿态，理解冲突表象下隐藏的感受与内在需要。学习非暴力沟通四步法，通过故事角色扮演练习亲子表达，引导学生体谅父母，学会恰当沟通，化解亲子矛盾。

　　课堂展示结束后，常州市第二实验小学吴睿霞老师面向教师作了以《陪伴“心”动力，共赴“心”频道》为主题的家校共育专题讲座。立足校训“乐”，她解读学生心理压力成因，结合案例介绍家庭雕塑技术，分享指导家长的实操方法，推介亲子心理小活动，呼吁教师赋能家庭，家校同心守护童心，助力生命如新竹向阳拔节。

　　天宁区教师发展中心心理教研员张银凤老师对本次教研活动进行了精彩点评。她认为呈现的三节心理课堂具有“多元载体融合、艺术赋能心育”的鲜明特点。授课教师跳出了传统讲授式心理课堂的框架，积极探索学科融合与隐喻化教学路径。三节课做到了以生为本，重体验、重感悟，避免说教灌输，真正让心理健康教育入情、入心。同时，三位执教老师在前期备课、磨课中也对天宁区的“宁创教学智能体的视频教程和PDF教程”进行了学习，且勇敢尝试。这些有益实践，为后续深耕小学心理健康课堂带来很好的启发。

　　此次心理教研活动内容扎实、氛围浓厚，兼具专业性与实践性。全市心理教师将持续深耕心理健康教育教研工作，持续守护学生阳光、健康成长，扎实推进全市中小学心理健康教育工作高质量发展。