2026年10月20日下午，常州市第二批幼儿园STEM项目总结暨第三批项目启动大会在溧阳市东升实验幼儿园举行。南京师范大学姚继军教授、溧阳市教育局周梦莉副局长、常州市教科院教研员范希亮、张丽霞老师、溧阳市基础教育股陈鹏股长、溧阳市教师发展中心姜田芳老师以及全市第二、三批STEM项目园代表齐聚一堂，共探学前STEM教育实践新路径。

会上，常州市教科院张丽霞老师通过专题视频，全面复盘了第二批项目园四年多的建设成果。她从空间重构、课程创生、路径构建、数智赋能四个维度，生动展示了区域STEM教育从“量的积累”向“质的提升”跨越的实践历程。

经验分享环节，三所项目园代表结合本园特色进行了精彩交流，重点展示了如何基于“真实问题”开展探究。溧阳市东升实验幼儿园谢豫分享了《基于真实问题驱动的园本化STEM项目探索》，介绍了该园依托“三阶筛选、四类梳理、四步循环”机制，引导幼儿解决生活中真问题的实践成效。新北区薛家镇中心幼儿园蒋文增带来《玩创启思，数智赋能》专题分享，探讨了以工程思维为主线，融合数字技术与多维探究空间的创新路径。金坛区直溪中心幼儿园王月霞则以《寻路·深耕·生长》为题，交流了农村幼儿园如何深挖乡土资源，打造低成本、高质量STEM环境的宝贵经验。

与会教师观摩了东升实验幼儿园的STEM活动现场，沉浸式感受了幼儿在“真生活”中合作探究、试错成长的教育生态。

常州市教科院范希亮老师在点评中高度肯定了各园聚焦生活问题的实践举措，并强调要珍视幼儿试错过程中的思维发展与多元能力提升。

启动仪式上，与会领导为第三批项目园代表颁发了证书。此次第三批项目启动，将进一步推动学前STEM教育向更深层次发展。

南京师范大学姚继军教授作《循证改革视野中STEM教育发展路径》专题培训。他结合实证研究数据指出，真正的STEM教育重在以持续性真实驱动问题引领学科整合探究，不片面追求成品产出，而要重视过程中的高阶认知培育，为全市学前STEM教育的高质量发展指明了方向。

本次活动既是一次成果复盘，也是一次全新启航。各项目园将持续以真实问题为导向，结合自身园情开展STEM实践，不断培育幼儿科学探究兴趣、创新思维与解决问题能力，助推全市学前教育高质量内涵式发展。