为落实新课标理念，探索人工智能与高中生物课堂深度融合路径，破解学科疑难概念教学难点，10月9日，主题为“AI赋能高中生物疑难概念精准教学的实践研究”的高中生物教研活动在常州市龙城高级中学举行，全市共计120位高中生物教师参与活动，本次研讨活动由市教研员丁静主持。

　　本次教研以人教版高中生物必修一《细胞膜的结构和功能》为载体开展同课异构课堂展示。龙城高级中学陈磊老师、前黄高级中学国际分校谢清老师分别执教研究课，两位教师立足学情，各展教学巧思，从不同角度突破本节课抽象难懂的教学重难点。

　　陈磊老师以细胞培养真实实验记录表作为贯穿整节课的情境主线，创设问题链，引导学生从实验现象推导细胞膜三大功能;结合欧文顿实验、人鼠细胞融合实验等科学史料，层层推进，建构流动镶嵌模型，落实“结构与功能相适应”的生命观念。课堂充分融入 AI 教学资源，借助可视化示意图、模拟动画，把看不见摸不着的细胞膜微观结构直观呈现，实现疑难概念的精准突破，引导学生在分析证据、逻辑推理中发展科学思维。

　　谢清老师则巧用鸡蛋卵黄作为生活化实验材料，设计系列课堂实操探究：卵黄膜戳破观察、台盼蓝染色鉴别细胞死活、胰蛋白酶处理卵细胞膜等演示实验，让学生在动手观察中感知细胞膜的边界作用，推导细胞膜的物质组成。沿着科学史的发展脉络，复刻科学家探究历程，带领学生一步步修正、完善细胞膜模型，充分凸显生物学学科的实验属性。

　　两节课教学设计思路迥异，一个以真实细胞培养实验情境驱动课堂，融合AI可视化资源化解微观概念难点;一个依托生活化实物实验，沿着科学史开展探究教学。相同的课题，不一样的教学视角，为在场听课教师提供了丰富的研讨样本。听课现场，参会教师认真记录、仔细思考，沉浸在课堂观摩之中。

　　课堂展示结束后，进入经验分享交流环节。陈磊老师围绕本次教研主题，作AI如何融入高中生物课堂教学专题分享。结合本节课备课与上课实践，分享AI在情境素材生成、微观模型可视化、课堂习题设计、疑难概念拆解等方面的实操策略，探讨如何利用AI助力精准教学，帮助学生攻克抽象的生物学概念。全场教师专注聆听、认真学习，现场研讨氛围浓厚。

　　本次同课异构教研活动，立足课堂真实问题，以课例为载体，探索人工智能赋能生物教学的实践路径。既为一线教师提供可借鉴的课堂范例，也启发教师进一步思考：如何将新技术与生物学教学有机融合，落实学科核心素养。与会教师纷纷表示，本次教研务实高效，收获满满，后续会将本次所学运用到日常教学实践当中，不断优化课堂教学，提升育人质量。