2026年9月29日，常州市初中化学高品质团队建设教学研讨活动在常州市经开区初级中学如期进行。

围绕《氧气的制备》《水的净化》两个课题同课异构。高敏老师执教《水的净化》，以长江原水为探究样本，构建“引水—净水—护水”教学主线；李广艳老师同课异构，以厨房“洗菜水”为情境，串联沉淀、过滤、吸附、蒸馏等环节，引导学生设计野外净水方案、梳理自来水厂净水流程。周映梅老师执教《氧气的制备》，以高原场景制氧为主线，通过分组实验、三种制氧法对比与不同场景方案拓展，渗透“没有绝对优劣，只有适配不同场景”的工程思维；龚虎老师同课异构，以泰国斗鱼养殖“增氧片”为情境，引导学生经历“成分猜想—实验验证—催化剂建构—制氧思路梳理”的完整探究。

随后，在“苏教名家”李军校长主持下，围绕“名师工作室如何从“一个人”到“一群人”展开沙龙对话。与会代表一致认为，工作室制度设计应以赋能而非管控为导向，实现从“被动应付”到“主动参与”的转变；应注重情感链接与成功体验，让成员在真实问题解决中获得专业成长；评价体系不应仅依赖论文发表等量化指标，而应通过成长档案袋记录理性成长、教育情怀等隐性成果；工作室应从阶段性项目升级为终身共同体。

随后进行名师工作室运行经验分享。胡新颖老师作《数智赋能视域下名师工作室的生态化运营》报告，介绍组织、机制、内容、文化四维协同的开放式协同教研模式；陆庭銮分享“化育・化学”工作室“四层五环”专业化成长的实践模式，为名师工作室规范化、高质量运行提供可复制的实践样本。

名师工作室经验分享

本次活动通过课堂教学观摩、名师领衔人分享和沙龙的综合开展，集中展现了初中化学名师团队建设和教师专业发展的扎实成效，为各区域教师互学互鉴搭建了优质平台，为初中化学教师专业成长提供了可借鉴、可推广的实践样本。