秋意渐浓，研思正劲。为进一步推进小学心理健康教育与学科教学深度融合，探索校家社协同育人新路径，9月24日下午，常州市小学心理健康教育教研活动在戚墅堰实验小学顺利开展。常州市小学心理骨干教师代表及经开区全体小学心理教师参加了本次活动，此次活动由经开区心理教研员茅雨老师主持。

王琛怡老师执教研讨课《独一无二的我》。课堂以拼图游戏切入，王老师引导孩子们用拼贴、组合的方式，把兴趣、特长、情绪小脾气和想成为的样子，拼成一张独一无二的专属画像。学生们在说一说、拼一拼、碰一碰中，看见自己的不一样，也看见同伴的闪光点；在小组分享里练习表达感受、倾听他人，在互评互赏中学会悦纳自我、尊重差异。

戚实小分管德育副校长张丽以《解题，更是解心——数学教育中的心理健康教育实践》为题，结合数学课堂实例，带来了具体有效“实操锦囊”。她特别谈到，数学课堂上的"卡壳时刻"，恰是育心契机——把出错变成共同面对、把等待变成给足时间、把竞争变成同伴互助，让学科教学与心育同向同行。

经开区心理健康教育教研员茅雨作《以德润心，以心育德——道德与法治和心理健康教育学科融合育人路径探索》专题讲座。讲座聚焦道德与法治、心理健康两门学科的融合策略，结合一线教学案例分享育人思路，推动教师在德育中融入心理滋养，赋能学生身心健康成长。

课后，听课教师开展评课议课。大家肯定王老师以拼图情境将抽象的自我认知转化为沉浸式体验，教学设计贴合三年级学生特点，凸显心理课重体验、少说教的特点。老师们建议，可增加学生分享与同伴倾听的机会，在课堂结尾强化自我接纳的主题。茅雨老师作总结点评。她认可本课巧妙的情境设计，紧扣心理课“体验为先”的理念。同时建议课堂多给学生表达留白，深化自我接纳的感悟，并鼓励教师深耕体验式心理课堂，守护学生心灵成长。

此次教研活动，搭建了全市小学心理健康教育工作交流提升的优质平台，推动了心理健康教育与学科教学、校家社协同的深度融合。全体与会人员将持续深耕心育沃土，以研促教、以爱育人，用专业与温暖为学生的心理健康保驾护航，助力每一位孩子向阳而生、逐光成长！