为把握新高考命题方向，优化高三生物一轮复习教学策略，落实学科核心素养，9月18日上午，常州市高中生物“核心素养导向下的一轮复习教学规划与实施”专题研讨活动在武进区礼嘉高级中学顺利开展。本次活动由常州市教育科学研究院丁静老师主持，主城区近60位高三生物备课组长及教师代表齐聚现场，以课例为载体，以讲座为引领，共探高三生物高效备考路径。

　　活动伊始，江苏省武进高级中学正高级教师、特级教师秦亚平带来高三一轮复习研究课《基因的表达》。本节课立足教材本源，围绕转录、翻译核心概念，厘清基因表达的完整过程，辨析原核与真核细胞基因表达的差异。课堂上，秦老师借助模型图示、高考真题实例，以问题链驱动学生思考，引导学生梳理知识脉络，构建完整知识网络，兼顾基础夯实与思维训练，充分展示了素养导向下一轮复习课堂的教学范式，为参会教师提供了可借鉴的复习课范例。

　　课堂观摩结束后，常州市教育科学研究院丁静老师作题为《核心素养导向下的一轮复习教学规划与实施》的专题讲座。丁静老师结合当前高中生物学教学现实困境，剖析新高考江苏生物卷命题特点，针对“试卷感觉简单，但学生实际得分不理想”的普遍现象，解读命题从降低记忆难度，转向重点考查信息提取、证据推理、规范表达能力的变化趋势。他强调一轮复习要摒弃经验备考，走向循证备考，要深耕教材，重构单元专题，强化情境化教学，重视学生信息读取、图文解析能力的训练，做到低坡度夯实基础，强化学生学习获得感。同时，对高三复习目标设定、情境创设、问题引领等课堂实施要点给出具体实操建议，为下一阶段高三生物复习教学指明方向。

　　与会教师认真听课记录，围绕课例与讲座内容展开思考交流。大家纷纷表示，本次教研活动立足高三教学真实痛点，课例示范接地气，专家讲座有高度、重实操，进一步明晰了一轮复习的教学重点。研思不止，笃行致远。本次研讨活动搭建了区域高三生物教师交流共进的平台，实现课堂示范与理论引领双向赋能。