为深入落实新课标育人理念，破解小学道德与法治课堂教学固化、实践落地难的痛点，推动思政课堂从“知识讲授”向“素养培育”转型，8月30日于常州市荆川小学举行了常州市小学道德与法治新教材培训活动。

常州市教育科学研究院思政教研员戴慧老师开设《项目化学习：思政课的重要教学方式》的讲座，结合常州市20年项目化学习的实践经验，搭配大量真实、鲜活的学生探究案例，复盘了我市思政学科项目化学习的三个历程、四级迭代，清晰呈现出项目化学习“以学生为主体、以问题为驱动、以实践为核心、以成果为闭环”的鲜明特点。常州市思政学科项目化学习成果两次荣获国家级教学成果二等奖和江苏省教学成果特等奖。

南京师范大学教育科学学院副院长、博士生导师，义务教育统编《道德与法治》教材主要编写者章乐教授带来《义务教育道德与法治四年级修订版教材解读与教学建议》专题讲座。讲座围绕教材修订依据、修订原则以及整体教学建议三大板块展开，指出本次教材修订以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，立足课程标准中学段特点、课程内容、核心素养等要求，修订过程坚持强化政治引领、强化系统观念、聚焦核心素养的原则。章教授对四年级上下册各个单元的重点内容进行细致解读，剖析各单元的设计立意、编排思路与课堂教学关注点，立足教学实际提出指导性建议，倡导教师践行以人为本的教学理念，开展超越割裂的整体性教学，坚持回归学生生活、指向真实问题、以学习为中心的课堂教学，为一线教师用好新修订教材、优化道德与法治课堂教学提供清晰的理论指引与实践路径。

从课外试水到课堂扎根，从单课零散探究到单元系统深耕，再到跨学科综合育人，是全市思政教师不断探索、不断突破、不断精进的教研缩影，本次培训也为一线教师厘清了教学方向，助力教师把新教材理念切实转化为课堂育人实效。