近日，在江苏省初中英语教材培训活动中，常州市初中英语教研团队受邀参会。活动中，常州教育专家与骨干教师通过专题经验分享与示范课展示，全方位呈现了常州市在落实新课标、深耕新教材以及推进英语学科育人方面的区域探索与实践经验，赢得了与会同仁的广泛赞誉。

专家引领：分享区域教研与教材实践真知

       在区域经验交流环节，武进区教研员高勤奋老师作了题为《让成长被看见 让改变有支撑——区域教研共同体赋能英语课堂转型的武进探》的专题讲座。立足农村广、生源差异大的现实，武进教研团队以单元整体教学为土壤，构建省—市—区—校四级联动教研体系，推行“三阶九步”操作路径，引导教师从“教课文”转向“育素养”；同时实施七年级筑基工程，从语音、书写、习惯等源头补弱。在教研组建设上，推动各校制定三年发展规划，并开展分层教师培养——新教师“入格”、青年骨干“升格”、骨干教师“风格”，辅以坚持20年的“送培下乡”，让薄弱校获得持续跟进的支持。教学改革方面，武进深化主题拓展阅读，经历课内整合、课内外整合、跨单元整合到自建主题阅读库四个阶段，并倡导小专题研究，让集体备课聚焦真问题。评价与技术上，持续跟进命题改革，以考导教，同时部署AI课堂分析系统，赋能精准教研。高老师总结，八年实践让课堂从碎片走向整体，教研文化从执行走向专业共同体，核心是让成长被看见、让改变有支撑。为参训教师提供了极具操作性的实践指导。

示范课堂：情境任务驱动素养落地

       理论指引方向，实践彰显真功。常州市学科带头人陈静老师在培训中呈现了一节生动的新教材Welcome示范课。该课堂以情境化任务为驱动，呈现“三阶递进”课堂：以猜谜游戏建构青少年问题知识框架，借听力提取与归类分析深化语篇理解，通过对话分析引导学生梳理成因链并形成积极态度。课堂以主题句“It takes courage to grow up”贯穿，实现课程思政自然浸润。该课例体现了单元整体教学“以终为始”的设计理念，以及“教—学—评”一致性的教研追求，为英语课堂转型提供了鲜活样本。课后，高勤奋老师从专家视角对该示范课进行了精准点评，提炼出“问题链设计梯度化””“以终为始设计课堂教学”“育人自然渗透教学过程”等教学亮点，并建议广大教师“以学生为中心重构课堂生态”。

深耕教研：常州英语教育持续发力

       此次在省级培训中的精彩亮相，是常州市初中英语教研团队长期深耕课堂、扎实教研的缩影。近年来，常州市各区市及名师工作室频繁开展各类研修活动，如聚焦“数智赋能新课堂”、跨学科主题学习、单元主题拓展阅读等前沿话题。通过“课例展示+专家点评+专题讲座”的多元研修模式，常州英语教师不断转变教学观念，将“逆向设计”“教学评一体化”等理念融入日常教学。

       未来，常州市初中英语教研团队将继续以新课标为指引，以新教材为依托，持续探索学科育人的新路径，在融合创新中稳步迈向高质量发展的新阶段。