暑气渐收，秋意初萌。8月29日，以“依标施教育人，教评一体铸魂”为主题的常州市2026年秋学期高中地理期初教研活动在常州市正行中学举行。全市高中地理教师齐聚一堂，以研促教、以教启思，共同开启新学期的地理教学征程。本次活动由市教科院高中地理教研员顾松明老师主持，首先顾老师对加入龙城地理团队的新教师表示热烈欢迎，而后由三位优秀教师代表分享在个人发展、课堂教学、试题研究方面的独到见解。

青年教师的“闯关”成长

常州市横山桥高级中学沈祎祺老师以《“闯关者”的三年——一位青年地理教师的成长历程》为题，讲述了自己从入职到完成高一至高三完整教学循环的成长故事。她从自主学习拓展、主动听课借鉴、认真备好每一堂课、持续优化教学设计四个方面分享了教学成长路径，并展示了入职三年间在论文发表、原创试题设计、自制教具比赛、人工智能课例遴选等方面取得的丰硕成果。在德育方面，她认为地理学科的“大尺度”视野天然具有育人功能，能引导学生跳出眼前得失、看见更大的世界。

 “趣”中启智，“实”中求效

常州市龙城高级中学孙秦玉老师以《“趣”中启智，“实”中求效——高一、高二地理的教学思路与落地做法》为题，分享了教学实践心得。孙老师提出高一阶段重在“抓趣”，通过轻量化课堂活动、常态化实践活动和结构化课后梳理，解决学生入门厌学、畏难的问题；高二阶段重在“抓实”，通过构建知识体系、借助AI课堂分析精准突破重难点、分层施策补齐短板，夯实基础以对接高三备考。

研题悟道，精准发力

江苏省前黄高级中学刘长凤老师作了《溯源真题研判学情，靶向优化教学实践——基于高考真题问卷调研的地理选择题循证研究》的报告。她通过对2026年江苏高考地理选择题的大规模问卷调查，诊断出学生五大失分症结：基础知识遗忘率、地理原理理解浅层化、地理概念辨析能力薄弱、图表信息提取能力不足以及思维定式干扰。针对这些问题，她提出了深化原理理解、精准辨析概念、规范读图流程、破除思维定式四项教学优化策略，为日常教学精准施策提供了坚实的数据支撑。

本次教研活动内容充实、节奏紧凑，围绕新课标背景下的教学实践与备考策略展开了深入研讨，既有理念引领，也有方法落地，为全市地理教师搭建了高质量的交流平台。新学期的大幕已经拉开，常州地理教师们将以此次教研为起点，继续秉持“仰观宇宙、俯察山河”的学科情怀，在课堂中深耕，在教研中精进，共同书写新学期地理教学的新篇章。