夏意渐浓，时光清浅。为深入推进语文课程改革，夯实新教师教学基本功，搭建青年教师专业成长平台，2026年6月17日，钟楼区小学语文新教师教学展评活动在常州市平冈小学如期举行。本次活动分设两个会场，共九位语文新教师同台竞技，以匠心打磨课堂，用智慧点亮童心，展现了良好的“新生代”风貌。

第一会场课堂展示

  平冈小学陈启越老师执教的是一年级下册《咕咚》一课，课堂以多样识字方法为核心，借助形声字、象形字、拼音、图片、字典等多种方式引导学生自主识字。课堂设置多个趣味活动，梳理故事内容，了解 “咕咚”真相与小动物的表现，巧编书写口诀指导书写“象”字，培养学生自主识字与朗读能力。 

  怀德苑小学周昳老师执教的是一年级下册《小壁虎借尾巴》一课，课堂中，周老师构建了多元识字教学框架，融合拼音助学、插图会意、形声字推演、生活联结等路径落实随文识字。周老师还创设了“配音员招募”的情境，依托角色演绎梳理故事脉络，渗透礼貌交际的语用意识，着力培育学生自主识字与朗读感悟能力。

  卜弋小学邰玉琪邰老师执教二年级上册《树之歌》一课。课堂上，邰老师以汉字演变趣味导入，依托森林闯关情境串联课堂，在随文识字中落实形声字规律。课堂中还设置了小组合作任务，结合星级互评开展朗读、生字书写等学习活动，融语文学习与德育于一体，课堂形式灵动，贴合低段学生认知特点。

 

广化小学余桂玲老师执教一年级下册《小壁虎借尾巴》一课。课堂中，余老师紧扣“借尾巴”这一核心主线，通过游戏导入、生字溯源、动作体验、角色朗读等多元活动，引导学生在游戏中识字、在对话中悟情、在体验中明理。课堂坚持以学生为主体，渗透识字学习方法，尽显以趣启学、寓学于乐的课堂特色。

第二会场课堂展示

新闸小学杨诣老师执教了二年级上册《小壁虎借尾巴》一课。课堂中，杨老师借助字卡、实物演示开展趣味识字，运用课件梳理故事脉络，引导学生圈画对话、品读语句，学习礼貌用语与朗读技巧。随后组织小组分角色朗读演绎，讲解不同动物尾巴的作用。学生在趣味互动与沉浸式朗读中，感受童话魅力，收获满满。

 

清潭小学虞洁馨老师执教的是三上《花的学校》一课。课堂以寻找有新鲜感的词句、体会拟人修辞手法、感受文本想象力为核心教学目标，重点精读课文两个自然段，带领学生完成以读促悟，向读学写的学习过程。聚焦“跑出来”“跳舞”“狂欢”等关键词，引导学生联系生活体验进行课堂表演，通过小练笔的形式感受文字的画面感。

白云渡小学陈可心老师执教了二年级下册《黄帝的传说》一课。课堂上，陈老师以“探寻上古发明”创设趣味课堂情境，依托“看—想—做—结果”梳理了造车的故事，同时引导学生运用连接词完整有条理地讲述传说。课堂层次清晰，带领学生深度体会黄帝善于观察、勤于实践的美好品质，将传统文化浸润与文本品读有机融合。

西横街小学朱婧老师执教的是三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》一课。课堂中，朱老师以读促讲，依托学生已有朗读经验，开展多层次的分角色朗读练习，带领学生走进文本。通过引导学生品读顾客语言与动作，深挖裁缝慢性格背后的内涵，层层启发学生深度思考，读思相融，尽显独到教学巧思。

有光实验学校肖梁华老师执教了四年级下册《巨人的花园》一课。课堂上，肖老师紧扣童话文体特质，坚持以读促悟，结合景物描写梳理课文内容，借助清晰直观的板书搭建学习支架，课堂扎实生动。教学过程中，肖老师注重鼓励学生个性化表达，在师生、生生互动中稳步提升学生的语言组织与口头表达能力。

评课环节

钟楼区教师发展中心副主任毛成、常州市荆川小学陶蕴娴两位老师，分别针对两个会场的课堂教学展开点评。

 

陶蕴娴老师就会场一的四节低年段课进行了点评。陶老师指出，今天的四节课，各有亮点，均遵循了常州随文识字的教学特色。课堂中，老师们均关注了以朗读为抓手，落实识字、朗读与语用训练，教学设计能贴合低年级学生认知特点。同时，陶老师也提出了相应建议，如低年段的课堂导入初读环节应简洁有趣，依托语境随文识字、梳理课文脉络；精读时应聚焦重点段落，紧扣词句进行分层朗读，结尾处可增设学法回顾和读写拓展环节。陶老师还强调了低年段课堂中朗读形式的重要性，陶老师指出，课堂上应丰富朗读形式，落实当堂背诵，帮助学生搭建结构化学习支架，真正做到轻量高效、学用结合。

毛成老师从课堂亮点、教学优化两方面就会场二的五节课进行了细致点评。毛老师指出，五节课各具特色，课堂或以朗读助推深度思考，或以对比品读感受文字想象之妙，教学设计各有巧思。随后，毛老师又围绕“三个见”提出了教学建议：一要“见教材”，课堂上要立足课标深挖文本细节，厘清不同学段语文能力梯度，稳步落实单元语文要素；二要“见学生”，教学中，应坚持以学为中心，搭建完整学习闭环，借助多媒体让学习过程可视化，课堂教学突出重难点，要紧贴语言文字展开学习活动；三要“见自己”，青年教师要磨炼基本功，规范书写，善于理答。要多学习优质公开课资源，提炼策略，结合学情灵活运用。

芳华待灼，砥砺深耕。此次展评活动不仅是钟楼小语新教师教学风采的一次集中亮相，更是一次基于新课标理念的深度教学研讨。相信这群充满热情与智慧的年轻教师们，定能在未来的教育路上，继续怀揣初心，深耕语文沃土，为钟楼教育的高质量发展注入源源不断的“新”力量！