6月16日，常州市新北区STEM教育综合改革试点区域推进活动在龙城小学顺利开展。本次活动特邀江苏省中小学教学研究室副主任汪明莅临指导。常州市教育科学研究院教研员范希亮、张丽霞，新北区教育局副局长蒋辉、基教处处长顾晓春、基教处朱曦铣，新北区教师发展中心主任周文荣、教研员徐志国、张卫、陈雨薇，常州市龙城小学校长周亚军，以及STEM基地校、教研联盟骨干教师团队齐聚现场，共探区域STEM教育高质量发展新路径。

会议由新北区教管中心教研室主任周文荣主持。新北区教育局副局长蒋辉作开场致辞，蒋辉副局长全面回顾了我区STEM教育的建设成果，也明确了下一阶段的工作目标与发展方向，为我们接下来的改革实践划定了路径、凝聚了共识。

表彰授牌树标杆：建强区域STEM骨干阵地

活动现场举行了庄重的聘书颁发与颁奖仪式，依次为STEM工作室领衔人颁发聘书、为STEM评优课一等奖获得者及STEM基地校颁发了荣誉证书。此次表彰进一步明晰了基地校、STEM工作室、教研联盟三级联动机制的职责分工，明确了基地校要持续发挥示范辐射作用，为区域STEM教育稳步推进筑牢人才与阵地根基。

专家领航明方向：深度解读赋能全域发展

江苏省教研室副主任汪明带来专题报告，围绕全省STEM教育试点工作作专题分享。他结合省市政策文件，解读了STEM教育的内涵与育人价值，指出其核心是打破学科壁垒，依托项目化学习，培养学生解决实际问题、动手实践与创新思维的能力。他介绍了我省“行政推动、专业引领”的推进模式、四级教研与课程体系规划，以及师资建设、课程开发、协同育人等四大实施方向。全体教师要立足课堂、深耕内涵，摒弃重形式、轻思维的做法，扎实推进STEM教育落地见效，为培育科技创新人才筑牢根基。

研讨交流聚共识：校际互鉴共探实践路径

推进会上，新北区幼小初跨学段学校代表进行专题经验交流，由三个学段学校代表依次作主题汇报：龙虎塘街道中心幼儿园吴紫阳以《锚定STEM智趣向未来》为题，分享幼教阶段智趣融合的STEM游戏化育人路径；常州市龙城小学周亚军校长带来《龙城智造：STEM素养全阶赋能行动》，详解龙城小学三阶六维的学生科创素养培育体系。常州市滨江中学王赟围绕《三维筑根基趣研STEM》，阐述初中阶段依托学科根基开展跨学科探究的实施策略。

“北斗・星”教研联盟作为13个区域联盟代表进行STEM教育行动实践专题沙龙，新北区香槟湖小学副校长章丽红、新北区龙虎塘实验小学付蓉、新北区河海实验小学杨文若、新北区吕墅小学潘笑、新北区薛家实验小学尤文霞五所联盟校代表围绕整体行动实践、协同机制构建、课程开发、课堂教学、社会实践五大维度分享经验成果，为区域联盟STEM教育协同发展凝聚智慧、共探路径。

考核细则深度解读：夯实基地校建设管理体系

区教育局基教处处长顾晓春对《新北区STEM教育基地校考核细则》以及《关于推进区域科技教育协同发展“一、十、百、千、万”STEM工程教育的实施方案》进行了全面解读。考核内容涵盖组织管理、课程建设、师资培育、资源协同、学生发展五大维度。同时，现场明确了考核结果的运用规则，划定了全区STEM教育重点工作时间表，层层压实工作责任。

全学段教学观摩：6节示范课展现课堂实践样态

下午，新桥幼儿园、龙城小学、龙城初级中学三大分会场同步开展课堂展示，6节优质STEM示范课覆盖幼教、小学、初中全学段，充分彰显STEM教育跨学科、重实践、强探究的特色。

幼教分会场：趣味造物，启蒙科学探究意识

新桥街道中心幼儿园张文婷老师执教《有趣的沙漏》，引导幼儿动手调试材料，探究沙漏流速与孔洞、沙量之间的关系，在反复试错中感知科学原理。龙虎塘街道中心幼儿园张英老师带来《闪亮小台灯》，借助编程卡开展趣味挑战，锻炼幼儿逻辑思维与动手能力。

初中分会场：实景优化，树立工程权衡理念

龙城初级中学王阳莹老师执教《自制风扇吸尘器》，依托伯努利原理，引导学生在限定条件下优化装置结构，优化吸力指标。薛家中学刘颖老师讲授《发射器制作》，结合平抛运动、函数建模等知识，完成装置制作、数据测试与精准发射。新北区教师发展中心张卫作《初中stem教育的实践与思考》专题报告，讲座详解了初中STEM教育的跨学科项目设计与实践案例，并反思师资、资源等挑战，提出培养学生创新能力的改进思路。

小学分会场：虚实融合，锤炼系统工程思维

龙城小学刘晓婷执教《激光护古籍》，以古籍安防为真实任务，融合光学、几何、工程设计等知识，带领学生完成防护网设计、搭建与调试。新桥实验小学冯玉玲开设《磁悬浮转轴》，运用虚拟仿真+实物实操的模式，探究磁悬浮稳定运行的关键参数。课例展示结束后，崔超、陆露两位老师依次评课。二人赞许两节课立足真实问题、注重手脑协同的教学思路，并围绕探究活动设计、学生思维进阶给出针对性改进建议。

新北区教师发展中心陈雨薇进行了题目为《基于工程思维培育的小学STEM教育教学实践研究》的专题讲座。剖析当前小学STEM课堂重动手、轻思维的普遍痛点，从任务解构、迭代探究、评价落地三个维度，讲解工程思维融入常态课堂的实施路径，为在场小学STEM教师厘清了后续课堂打磨的核心方向。强调小学阶段要重点培养学生工程设计与误差反思能力。

最后，市教科院教研员范希亮做总结性点评。他对几节示范课展示出的STEM全要素表示赞赏，认为课堂充分实现了从知识识记到工程实践的转变，教师在课堂上鼓励学生大胆试错、自主探究，让工程思维深度融入问题探究、方案设计与迭代优化的各个环节。他认为新北区STEM教育的实施既务实又创新，亮点频出，应不断总结经验，汇集优秀案例成果，打造STEM教育新标杆、新样板。

聚力笃行启新程：深耕全域STEM育人生态

本次区域STEM教育推进活动圆满召开，全方位展示了新北区STEM教育综合改革的阶段性成果。作为江苏省STEM教育项目试点校，承办本次活动的龙城小学也充分发挥示范引领作用，交出了亮眼的实践答卷。下一步，新北区将以本次推进会为契机，奋力推动区域STEM教育再上新台阶。